口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计二.doc

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1、口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计二课题：口算除法教学内容：用整十数除整十、几百几十的数教具媒体：图片。教学过程：一、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的： 60divide;2 80divide;4 90divide;3 120divide;6二、新授：1、出示例1（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80divide;20 如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练：80divide;48= 90divide;30= 83divide;20asymp; 80divide;19

2、asymp;（1） 有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么计算？列式：120divide;30提问：计算这道题时怎样想？120里面有几个30？几个30是120？120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。练一练：120divide;40 150divide;50 160divide;80小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120divide;30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30times;40=1200。三、练习：1、口算下面各题4divide;2 6divide;3 36d

3、ivide;6 42divide;7 450divide;50 360divide;90 810divide;90 80divide;4040divide;20 60divide;30 360divide;60 420divide;70 90divide;30 540divide;60 630divide;70 180divide;202、书后：（P80 1、2、3、4、5）四、总结：今天你学会了什么？五、作业：自己相应练习一些口算题。教学目标：1、 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。3