一年级语文上册教案——《zcs》教学设计之四.doc
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1、年级语文上册教案z c s教学设计之四教学目标:1、学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学会z c s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。3、学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识做、过、了、不、乐5个生字,并能在定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡教学重点:使学生掌握z c s三个声母,并且学会zi ci si三个整体认读音节。教学难点:使学生明确;i不是i,掌握zi ci si三个整体认读音节。教学时间:2课时第课时课时目标:1、学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学会
2、zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。3、能看图说句完整的话。教学过程:复习检查。1、认读已学过的声母。2、卡片认读音节:yi、wu、yu,它们叫什么音节(整体认读音节)(二)提出教学目标。(出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们,今天这节课中来了3位客人,他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们块儿学习,我们欢迎不欢迎(三)教学声母z c s的读音和字形。1、教学声母z。(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么(冬冬在黑板上写字。)字读得轻短些,就是声母z,板书z。(2)教学z的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。(指名读,开火车读,齐读)(3)顺口溜记形:冬冬写字z z
3、z,像个2字z z z。2、教学声母c。(1)看图说话引出c:图上画着什么(只蜷着身子的小刺猬。)刺猬的刺字读得轻短些就是声母c,板书c。(2)教学c的发音。示范发音z和c,说说有什么不同(z要用力,要送气。)指名读,开火车读,齐读。(3)顺口溜记形:小小刺猬c c c,半个圆圈c c c。3、教学声母s。(1)看图说话引出s:图上画着什么(只蚕宝宝正在吐丝。)吐丝的丝字读得轻短些就是声母s,板书s。(2)教学s的发音。(教师领读,学生模仿。)(3)顺口溜记形:蚕儿吐丝s s s,半个8字s s s。(四)课中操。冬冬,爱写zigrave;,写个2字像个z,小cigrave;猬,长满cigra
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