4.3《拥抱美好的未来》教学设计（粤教版九年级）doc--初中政治 .doc

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2、答应如何去做，通过互动活跃课堂气氛。回答应如何去做，通过互动活跃课堂气氛。5 老师明确指出考试焦虑的积极影响和消极影响老师明确指出考试焦虑的积极影响和消极影响，学会学会克服考试焦虑。克服考试焦虑。6老师着重讲解老师着重讲解“如何来克服考试焦虑如何来克服考试焦虑”，联系九年级，联系九年级学生即将面临的中考实际，重点讲清考生在考前考中学生即将面临的中考实际，重点讲清考生在考前考中每科考试后应该如何去做，使学生确有收获。每科考试后应该如何去做，使学生确有收获。7老师寄语：拥抱未来老师寄语：拥抱未来8轻松一刻轻松一刻：（歌曲）我的未来不是梦（歌曲）我的未来不是梦联系实际联系实际创设情景创设情景生生互动

3、生生互动突破难点突破难点有所侧重有所侧重针对性强针对性强发挥实效发挥实效情感升华情感升华课课题题拥拥抱抱美美好好未未来来课课 型型新新授授教教学学目目 标标知识目标：了解学习压力，考试焦虑的表现；知识目标：了解学习压力，考试焦虑的表现；能力目标能力目标：初步具有正确对待和处理学习压力初步具有正确对待和处理学习压力，考试焦虑问题的压力考试焦虑问题的压力；情感态度价值观情感态度价值观：培养正确的学习观念培养正确的学习观念，理智面对学习压力理智面对学习压力，克服考克服考试焦虑，保持身心健康，培养健全的人格。试焦虑，保持身心健康，培养健全的人格。重重点点理智对待学习压力理智对待学习压力教教法法讲解法，

4、谈话法等讲解法，谈话法等难难难难点点克克克服考试焦虑克服考试焦虑教教教教具具多多媒体，幻灯片等多媒体，幻灯片等教学过程教学过程教教学学内内容容教教 学学 意意 图图导入导入新课新课教师设问：目前我们面临的问题有哪些？然后教师设问：目前我们面临的问题有哪些？然后，导入新课。导入新课。引申思考引申思考导入新课导入新课主主 动动归归 纳纳学生：学生：概概 括括 新新 知知老师：老师：适适 当当 引引 导导师生互动师生互动探探究究1（小活动（小活动）“学习压力大家谈学习压力大家谈”分别让不同分别让不同层次的学生谈谈层次的学生谈谈“你是否有学习压力你是否有学习压力，学习压力学习压力有何影响，我们应如何对

5、待学习压力？有何影响，我们应如何对待学习压力？”（板书）理智面对学习压力（板书）理智面对学习压力2老师讲解学习压力对学生的影响，强调适度老师讲解学习压力对学生的影响，强调适度学习压力的意义以及要学会把压力变成动力。学习压力的意义以及要学会把压力变成动力。3老师讲解如何老师讲解如何“加压加压”和如何和如何“减压减压”（减压减压积极交流积极交流正确对待正确对待思维训练思维训练精选习题精选习题有针对性训练有针对性训练拓展思维拓展思维课课 外外延延 伸伸如何理智面对学习压力？如何理智面对学习压力？如何克服考试焦虑？如何克服考试焦虑？强化认知强化认知板板 书书设设 计计便于学习便于学习一目了然一目了然拥抱美拥抱美好未来好未来理智面对学习压力理智面对学习压力克服考试焦虑克服考试焦虑