【教资面试】小学语文教案万能模板(1).doc
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1、【教资面试】小学语文教案万能模板(1)小学语文游山西村教案对教师资格考试考生来说,设置诗文应该是比较困难的,今天分析的诗文就是一首诗游山西村,希望你能学习一些关于诗歌设计的思考。诗人陆游以“游”字贯穿诗的主线,生动地描绘了丰收之年乡村的美好天气和美好习俗,描绘了农民淳朴好客的天性,表现了诗人对乡村生活的真挚情感。一、教学目标【知识与能力】学会本课4个生字,了解“山西村、腊酒、豚、疑”等词语的意思,正确、流利、有感情地阅读课文。【过程与方法】通过反复的阅读、联想和想象,我们可以感受到村民的淳朴和哲理。【情感态度与价值观】感受村民的淳朴热情和诗人对农村生活的真挚感情。体会“山重水复疑无路,柳暗花明
2、又一村”的哲理思想。二、教学重难点【重点】欣赏重点词语,感受乡亲的淳朴热情,感受诗人对乡村生活的真情。【难点】理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思,并尝试使用它。三、教学过程(一)导入新课苏轼游历西林山寺有感而发,题诗作词,并流传至今,而在宋朝也同样有这样一位诗人,在游历一个村落时,还写下了千古绝唱!这一位诗人又是谁?又留下了怎样“绝唱”今天就一起来学习下游山西村。(二)初读感知1.看完题目你有什么疑惑吗?预设:山西村在什么地方过渡:山西村只是一个小山村。作者到这个山西村来一趟,有什么收获呢?2.教师以示范文本为例,要求学生听准读音和停顿。3.学生自由朗读,解决生字词。指导:学习生字“豚”,注意:不要在“豚”的上面加点,写法上左窄右宽。4.同学们齐声阅读,思考诗词的大意。(三)深入研读1.试着用自己的话说出四句诗的意思。2.作者从这次旅行中获得了什么?(团队合作)收获一:村民的热情(1)在哪儿可以看到村民们的热情?明确:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚(不要笑农夫朋友家的腊酒浑浊,丰年接待客人的鸡肉猪肉很是充足。村民招待客人的时候,会想尽办法招待客人,免得不够礼貌。能通过读书表达山民淳朴好客的情怀吗?此时此刻,诗人已经被村民的淳朴和热情深深打动了。从“莫笑”这个词可以看出,诗人告诉大家不要笑。这里的美食美酒虽然简单朴素,却蕴含着村民与诗人的深厚情谊。)3
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