幼儿园中班美术优秀教案《会飞的蝴蝶》.docx

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1、【研究要点目标】教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。【研究过程】一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗?请你们把眼睛闭起来了!一、二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了，是蝴蝶，你们喜欢吗?我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗?二、示范讲解。1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。;文章出自.快思老师.教,案网这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来

2、做游戏了。三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。【研究结果】活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。中班美术优秀教案会飞的蝴蝶这篇文章共1361字。第二篇：中班美术：蝴蝶飞飞中班美术：蝴蝶飞飞中班美术:蝴蝶飞飞活动目标：1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。活动过程一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。看，今天老师带来的蝴蝶，和你见

3、过的蝴蝶有什么不同？是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？二、示范操作的方法和步骤。将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。添画出蝴蝶的身体，触须等。再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。三、组织幼儿进行操作练习。提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。绘画其他部位的时候，注意一定的比例剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。安全使用卷笔刀。四、展示作品。鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找

4、自己喜欢的画。活动反思：首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。第三篇：小学美术蝴蝶飞啊飞教案蝴蝶飞啊飞教学目标知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。 教学重点欣赏感受

5、蝴蝶的“美”。 教学难点想象创作与众不同的蝴蝶。 教学方法：直观教学、启发引导、师生共同探讨。 教学准备课题字、纸蝴蝶、作业纸（课前发给学生）。 学具准备：水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。 教学过程一、 情景剧引题引用三只蝴蝶这个情景剧，让学生感受蝴蝶之美。请班里的同学来表演，让同学在课下观察蝴蝶是怎样飞舞，表现出蝴蝶飞舞的魅力。二、引出课题，进入新授。引出并出示课题利用三只蝴蝶这个情景剧，吸引学生的注意，让学生感受蝴蝶飞舞，将学生带入蝴蝶的世界，导入本课，在情景剧的最后，三只蝴蝶快乐的飞回座位，教师顺势把课题贴在黑板上 蝴蝶飞啊飞简介蝴蝶的一生，学生打开书本26页，教师讲解:

6、蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，慢慢的生长成幼虫，幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所化蛹。成虫在蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。欣赏蝴蝶的美打开书本P26，欣赏书本上美丽无比的蝴蝶图片，让学生说说蝴蝶的特点。师：欣赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！ 生：是！讲解蝴蝶的身体结构一只蝴蝶的清晰大图片在教师不断指点蝴蝶各个部位的情况下，蝴蝶身体的头部、胸部、腹部、翅膀、触角这些重点部位要学生注意，做到心中有数！三、学生作业实践，教师指导

7、。 、 作业要求及注意事项运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同”的蝴蝶，并将蝴蝶用剪刀剪下来。注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。、 将蝴蝶飞飞这首歌曲作为背景音乐，学生进行创作，教师巡视指导。 、 作业展示：师生共同完成“美丽的世界”。将课前准备的“美丽的世界”展板分发给个小组，同学们将自己得意之作粘贴到展板上，最后将这个“美丽的世界”合在一起，成为真正的美丽世界！五、“群蝶飞舞”优美的音乐伴奏（两只蝴蝶）。学生跟着音乐慢慢起舞，模仿蝴蝶慢慢“飞”出教室，感受蝴蝶是属于美丽的大自然，使学生保护蝴蝶，保护大自然。在新疆许多地方都有蝴蝶谷，这里说的蝴蝶谷是阿勒泰市东60公里处，有

8、一条叫库别克希拉克的山谷，初夏之际，谷内流水淙淙，芳草萋萋，山谷两边漫山遍野的赤芍、草莓、党参加上那些叫不出名字的五颜六色的山花使整个山谷香气袭人。这香自然引来了爱花的蜜蜂、蝴蝶，蝴蝶来此多是因为得天独厚的资源和丰沛的雨水，让这里的花多得惊人，蝴蝶们不在这安营扎寨，不在这繁衍生息那是傻蝴蝶。美术教案美丽的蝴蝶教学目的：通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，美术教案美丽的蝴蝶丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。美术教案美丽的蝴蝶 教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。 教学难点 ：如何准确概括表现出蝴

9、蝶的结构特征是本课的难点。 教学过程 ：一、导入 阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！” 现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美

10、丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）二、发展阶段：1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓） （2） 制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理） 介绍两种不同的剪法：A一种剪法

11、为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹） 这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。3、欣赏作品：

12、制作蝴蝶的材料有很多种，今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导欣赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶。三、学生实践：1、作业 要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的办法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发学生兴趣）2、口述作业 要求： （1） 色彩搭配合理； （2） 外形美观；

13、（3） 花纹对称，布局合理。3、学生制作，教师巡回指导。粘贴时提醒学生注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。四、展评作品1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。 咳、咳，你真棒！五、课后拓展鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。蝴蝶属鳞翘目锤角亚目昆虫公据目前所知,全世界有蝴蝶16。多种,大部分分布于南北美洲,而且以南美亚马逊河流域(巴西境内)最为集中.我国蝴蝶约13。种以上,约占世界十分之一。大部分种类在各省均有分布,但以南方各省

14、较为集中. 根据前人及我们10余年来的考察,新疆产蝴蝶计有22。种另45亚种.分属于7科78属,产地以阿尔泰山为最多,天山次之,昆仑山、准噶尔盆地和塔里木盆地种类较少. 蝴蝶成虫五彩缤纷,招人喜爱,幼虫则多是农林业上的重要害虫,学者们对其研究已有悠久的历史.对新疆蝴蝶早在上世纪30一。o年代,AIPherak了、Sta- udinger、Grum一Crshimaili兄弟、Elwe“等曾分别对新疆伊犁、塔城、阿拉套山、帕 5米尔、天山和阿尔泰山的蝴蝶进行研究与报道.解放后,李传隆、崔秀兰等先生亦对新疆蝴蝶进行过研究与报道.尽管如此,我们仍发现以下一些新属、新种和新亚 种.新属是新疆灰蝶属第四篇

15、：中班美术教案：会飞的蝴蝶（定稿）【活动目标】教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。【活动过程】一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？二、示范讲解。1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来

16、做游戏了。三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。【活动结束】活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。第五篇：蝴蝶飞飞教案【活动目标】1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。【活动准备】1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。2、背景图

17、三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。3、音乐（三拍子音乐）、录音机。【活动过程】一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。第3场景：来到树下，教师引导语

18、：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？”教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？三、教师完整示范儿歌内容。教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”“你们会不会说这首儿歌呀？”引

19、导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫蝴蝶飞飞。我们一起说说看。”教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。五、带幼儿再次游戏。师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。附儿歌：蝴蝶飞飞蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。【教学反思】由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。WORD模版源自网络，仅供参考！如有侵权，可予删除！文档中文字均可以自行修改