小班音乐优秀教案及教学反思《声音不吵架》.doc

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1、小班音乐优秀教案及教学反思声音不吵架一、活动目标:1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。二、活动准备：课件、节奏图谱、小动物头饰 、律动音乐。三、活动过程：(一)进场、引出课题1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。2、我们飞到来到了草地上，老师：咦!小动物们正准备在草地上干什么呢(使用课件)幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢请你们找个位置坐在草地上吧。(二)掌握各种小动物叫声和不同的节奏1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的(课件播放：呷呷 呷、呷

2、呷 呷)好听吗我们一起来学学。2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢(课件播放：叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽)一起来学学小鸡唱歌。3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱(课件播放：喵喵 喵、喵喵 喵)。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱(课件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗哪里不一样(声音不一样、节奏不一样)6、学习节奏XX X和XXXX X。出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物

3、的唱法。7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗(师生分句对唱)(三)学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦!这次它们唱得好听吗为什么(大家一起唱，声音就吵架啦)3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清。你们听清楚了吗老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵

4、架啦!对吗那我们把这首新歌的名字就叫做声音不吵架4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦!好吗唱完一次后，(演示课件)小动物们说：谢谢你们!唱得真好听!能再来一次吗我们还想听听这个道理呢!老师与幼儿一起再完整演唱一次。(四)初步学习分角色演唱1、(演示课件)小动物们说：谢谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参加我们的唱歌比赛吧!小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子谁来当小鸡幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。2、提出演唱要求：请小动物们注意啦!要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个

5、接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干!3、还想再来表演一次吗这次请你们换一个小动物表演好吗屈.老师.教.案网出处和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦!4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。(课件演示)附歌曲：声 音 不 吵架1=C 2/45 5 | 6 3 5 | | |小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷5 5 | 6 3 2 | | |小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5 5 | 6 3 5 | | |小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵5 5 | 6 3 2 | | |青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

6、1 1 1 3 | 5 mdash; | 6 5 3 1 | 2 mdash; |大家一起 唱 声音 就吵 架2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 mdash; |一 个 一个 唱 才能听得 清活动反思：小班的幼儿角色意识还不够，要他们完全按照角色来演唱，除非有老师带领，不然是非常困难的。他们基本上都是一起唱，一起表演的，把别的角色也一同表演进去了。看到这一点后，我在这次的活动中，就稍微改变了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。看到这一点后，我在这次的活动中，就稍微改变了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。其实，反思不是当时反好就好了，应该随时翻出来看一看，尤其是又要上相同的教学活动时，看看以前上的时候有什么经验教训，这样就能更好的设计和开展活动了，这是我这次活动的最大感想。4