中班数学公开课教案及教学反思《找春天》.doc

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1、中班数学公开课教案及教学反思找春天一、活动目标：1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。二、活动准备：1.课件2.图形卡片若干三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。五、活动过程：(一)、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。师：孩子们，现在是什么季节师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么它们的数量是几(二)、播放课件，启发幼儿观察感知10

2、以内物品的数量及守恒。1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。师：春姑娘还带来了什么屈,老师.教,案,网出示课件(花)什么花(桃花)师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同(大、小)大桃花有几朵小桃花有几朵是不是一样多都用数字几来表示教师小结：尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。2、排除物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。师：春天来了，天气渐渐变暖和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子(数完后，出示数字10)它们排着什么队形飞来的师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了(半圆形)数一数，小燕子的数量变了吗它们发生了什么变化(队形变了，但数量没变，出示数字10

3、)，小燕子继续飞呀飞呀，又飞成什么图形(三角形)，提问内容形式同上。教师小结：尽管它们的排列方式发生变化，但都可以用数字10来表示(三)、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。1、游戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。师：你们想不想玩小燕子变队形的游戏幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。师：刚才小朋友变队形变得真好，春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物，你们看是什么(图形卡片)师：小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小朋友分四组，每组卡片都不一样，看看哪组

4、的小朋友拼摆的图案最漂亮(注：每位幼儿最多用10张卡片)。完成之后，幼儿欣赏每组的作品，猜一猜是什么图案用的图形卡片的数量是多少寻找数量相同，但是图案不同的图形。教师小结：尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。3