第11课《送东阳马生序》同步练习 部编版语文九年级下册.doc

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1、第一学期 九年级语文（下） 教学设计 年级； 班级； 姓名； 2020年 月 日九年级(下)册语文文言文专项复习送东阳马生序一、文学常识本文选自_,作者_，字_，_初期散文家，本文是一篇_，具有_之意。与_、_并列为明初诗文三大家，为明代“_”。2、 解释加点词语的意思。无从致书以观（ ） 每假借于藏书之家( ) 走送之（ ）不敢稍逾约( ) 弗之怠（ ）以是人多以书假余（ ）既加冠，益慕圣贤之道（ ）（ ）又患无硕师( )( ) 尝趋百里外（ ）（ ）未尝稍降辞色（ ）（ ）或遇其叱咄（ ）（ ）色愈恭，礼愈至（ ） 执经叩问( ) 俟其欣悦( ) 先达德隆望尊( ) 负箧曳屣（ ） 日再食

2、( ) 烨然若神人（ ）余则缊袍敝衣处其间（ ）（ ）略无慕艳意（ ）（ ）勝人持汤沃灌（ ）援疑质理（ ）（ ）右备容臭（ ）三、重点实词、虚词归类积累1.通假字：同舍生皆被绮绣： 至舍，四支僵劲不能动：2. 一词多义：8以：以衾拥覆：以中有足乐者：俯身倾耳以请：以是人多以书假余：家贫，无致书以观：计日以还：不敢出一言以复：其：俟其欣悦：门人弟子填其室：缊袍敝衣处其间 ：至：礼愈至：至舍，四支僵劲不能动：若：烨然若神人：不知口体之奉不若人也：之：每假借于藏书之家：录毕，走送之：益慕圣贤之道：从乡之先达执经叩问：当余之从师也：无鲜肥滋味之享：戴朱缨宝饰之帽：不知口体之奉不若人也：余之勤且艰若此

3、：而：足肤皲裂而不知 ：久而乃和：3. 词语活用：腰白玉之环：余则緼袍敝衣处其间：手自笔录：录毕，走送之：4、 用现代汉语写出下面句子的意思1. 手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。2. 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。3以是人多以书假余，余因得遍观群书。 4.既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 5.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。6.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。7.余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。8.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 五、分析文章，回答问题1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的

4、语言概括。2、作者为什么写同舍生衣食豪华的细节？3.作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉马生，有何用意？4. 请写出你所积累的有关勤奋刻苦的名言警句。六、阅读下面两则古文，完成1115题。【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”【乙

5、】送东阳马生序（节选）“余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。”11划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）余闻之也久 又患无硕师名人与游12解释下列句子中加点的词。（4分）即书诗四句（ ） 稍稍宾客其父（ ）无从致书以观 （ ） 同舍生皆被绮绣 （ ）13下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ）（2分）A或以钱币乞之 或遇其叱咄B未尝识书具 尝趋百里外C日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家D还自扬州 手自笔录14用现代汉语翻译下面的句子。（2分）令作诗，不能称前时之闻。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。15阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分）7、 阅读下面文言文，完成

6、20-24题。【甲】“余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。”【乙】范仲淹家贫，就学于南都书舍，日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑数十茎啖之。留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”【注释】南都书舍：当时有名的书院。釜：锅子。齑（j）：腌菜或酱菜。啖：吃。留守：官职名称。20解释下列句中的加点词。（4分）（1）又患无硕师名人与游 （2）礼愈至（3）日煮粥一釜 （4）馈以佳肴21选出下列句中加点词语解释有误的一项A不敢出一言以复（来） 遗以食物（把）B每假借于藏书之家（向） 就学于南都书舍（在）C俟其欣悦（他，指老师） 其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）D从乡之先达执经叩问（的） 辍耕之垄上（去）22用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2） 今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎!