中班语言详案教案及教学反思《别说我小》.doc

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中班语言详案教案及教学反思别说我小设计意图：上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的小宝贝，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。奶奶不让我干活，她说我太小了!琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。活动目标：1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。活动准备：别说我小儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。活动过程：1、请幼儿整理地上散落的玩具。2、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢(在家里、在幼儿园里)3、看课件，学习儿歌。提问：听一听，明明对谁说话了提问：明明对妈妈说了什么对爸爸说了什么对奶奶说了什么对爷爷说了什么出自:屈;老.师学说儿歌。4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。提问：你还想对妈妈说什么对爸爸说什么对奶奶说什么对爷爷说什么活动延伸：尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。活动反思：只要在活动中本着幼儿为主体，教师为主导的思想。我相信，幼儿一定会在活动中获得成功的体验，感受活动的快乐。2