价值判断和价值选择课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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1、第二框 价值判断与价值选择,想一想：2020年新春伊始，新冠肺炎肆虐，武汉告急，湖北告急，全国人民把心都提到了嗓子眼里，如果你是一名医生，湖北需要你，你会请求去湖北当支援者吗？,价值判断,价值选择,一、自觉遵循社会发展的客观规律,1价值判断与价值选择的含义、关系,事实判断,人们对事物的客观状况及其属性、规律作出的判断,价值判断,人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。,价值选择,在价值判断的基础上作出的选择。,基础,体现,基础,下列属于价值判断的有今天不上课间操 不上课间操真好 校园里的花开了 这些花儿很漂亮A. B. C. D.,D,2、价值判断和价值选择的产生,各种价值判断和价

2、值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。,社会存在,扶！,不扶！,生活中乐于助人，乐善好施,生活中自私冷漠或者遇到过类似的伤害,人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。,3、正确价值判断和价值选择的衡量标准,要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。,要,求,聊一聊：现代社会结婚一般要求什么条件？,房子,车子,票子,材料表明价值判断和价值选择有什么特征？,社会历史性,4、价值判断和价值选择的基本特征之一：社会历史性,（1）社会历史性的含义

3、：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。,（2）价值判断和价值选择具有社会历史性的意义： 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。,二、自觉站在最广大人民的立场上,1、价值判断和价值选择基本特征之二：主体差异性（1)人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。价值判断和价值选择具有阶级性和阶层性,（2）价值判断和价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。人们站在不同的（利益）立场，认识事物的角度不同，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值

4、判断和价值选择。,人们的社会地位，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。,观祈雨 -唐.李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性,维纳斯塑像,一个外伤残废人！,有伤风化！,伟大的艺术品,为什么？,不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。,思考：价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性，是不是意味着所有的价值观都是正确的，出现了“公说公有理，婆说婆有理”的现象？价值判断和价值选择有没有标准？标准是什么？,2、自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护

5、人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准）,价值判断和价值选择的衡量标准,根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应最高价值标准: 人民群众的利益最高的价值追求:献身人民的事业、维护人民的利益最重要的是： 必须首先考虑满足最大多数人的利益要求。,3、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系,（1）最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素；（2）要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；（3）当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（4）当个人利益同他人利益

6、发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。,归纳：正确价值判断和价值选择的判断标准自觉遵循社会发展的客观规律。 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。,价值判断和价值选择,自觉遵循社会发展的客观规律,价值判断价值选择含义、关系、产生社会历史性特征,自觉站在最广大人民的立场上,主体差异性因人而异阶级性、阶层性、 衡量标准,基本特征,遵循社会发展的客观规律，,自觉站在最广大人民的立场上,板书,1、唐朝以丰满为美，这和统治阶层的骑射属性有很大关系；明清以羸弱为美，反映了汉族知识阶层与耕战的割裂，即文人不知兵。所以明清时理想的男性往往被描述成文弱书生，多愁善

7、感，面色苍白，双肩窄小，大部分时间泡在书本与花丛中，稍不如意就会病倒。这段话告诉我们社会意识是社会存在的反映价值判断具有社会历史性价值判断要尊重客观规律价值判断具有阶级性 A. B. C. D.,A,2020年秋季福建省高中阶段入学新生不再分文理科，高考实行“两依据、一参考”的招考模式。为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“32”模式，到“3综合”模式，到不分文理的“31+2”模式。改革仍将不断稳步推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这体现了事物的量变必然能够引起质变认识具有循环反复性和无限上升性价值判断与价值选择具有社会历史性坚持主观与客观的具体的历史的统一A. B

8、. C. D.,D,3、新修订的“史上最严”环保法，在环境规划、环境标准、环境监测、生态补偿、排污许可、处罚问责等方面确立了新“规则”。打破GDP崇拜，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁，正成为新的执政追求。材料表明，我国的各项改革必须打破现实条件的种种束缚遵循自然和社会发展规律始终走在社会实践的前面立足于最广大人民的根本利益 A. B. C. D.,D,4、周幽王“烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅“立木为信”的地方。一个帝王无信、自取其辱、身死国亡；一个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们不同的价值选择决定了他们不同的人生道路历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程价值判断与价值选择具有主体差异性不同的价值观会驱动人们作出不同的价值选择 A. B. C. D.,B,