【小学德育课教案】（十九）.doc

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1、【小学德育课教案】（十九）一、游戏：抓手指1、教师讲解方法并示范。两人一组活动，猜拳挑先。被抓住的同学，下一组负责抓。2、 学生游戏 队形：略二、小结本课三、师生道别四、整理器材、下课在结束部分教会学生体会放松时获得的快乐，同时对学生进行德育教育。课后反思；小学体育中的德育和技能教育是相互联系、不可分割的整体。抓住体育课德育教育的契机，加强体育课德育教育，培养学生良好的行为习惯，使学生更加积极自觉地参与体育锻炼，学习和掌握体育知识、技术和技能。德育的关键不在于学生，而在于教师。德育渗透的前提是教师有良好的教育教学观念。旧的教育观念忽视了德育与体育的联系，只注重对学生运动技能的掌握。新的教育理念

2、要求教师有新的教育理念，体育与心理教育并重，从过去简单的技术课程向培养人的思想、意志品质、智力和能力、态度、情感和完美人格的课程转变。新课程标准提出了自主、合作、探究的学习方式，使学生能够在特定的空间内自主实践，发现问题，解决问题，运用所学知识解决问题。这种新的教学模式下，学生学习方式的变化直接影响着教师教学方法的转变，导问出现的机率在增加。让我们既看到了课堂教学的活跃，又感受到了学生思维、学生交往的变化。导读式提问，激发学生创新思维；最近我看了一节以合作学习方式进行的跳绳教学，教师的引导提问示教逐渐深入，让我感觉颇深，内容如下：师：今天我给大家带来了一些跳绳，我们要来一次小小的比赛，看一看谁

3、跳的最多，谁跳的花样最新。生：取跳绳进行练习。两分钟后进行花样展示。师：看了同学们的精彩表演，老师有一个小小的问题，要是两个人同时用一根绳来跳，谁有好的跳法？生：一个同学站在一边，手拿跳绳的一端，另一名同学持另一端，单人跳。生：两名同学各持跳绳的一端，同时并排跳。学生练习，教师巡视、指导、参与。师：你们跳得真捧，但有的同学跳的不是很理想，你们谁能告诉他，两个人以上的组合跳绳要注意哪几点？生：跳和摇配合好生：跳的时机、节奏要掌握好。学生再次练习。教师巡视、指导、参与。师：通过刚才的练习，学生已经初步的掌握了两个人跳一根绳的跳法，而且花样很多，现在还有一些难题，需要你们开动脑筋，帮助老师解决。两人两绳、三人两绳、四人三绳怎样跳？自由结组练习。生：分组讨论mdash;mdash;尝试练习mdash;mdash;展示。师：教师总结。通过这节课，我们可以看到体育课的变化。教师不是教学生在前面跟着，而是用语言来激发学生的学习兴趣。根据课堂教学的需要，教师设计了指导性问题，让学生通过讨论和交流找到解决方案，并在实践中获得、掌握和应用知识。比如这个班，以前是把跳绳两人以上注意的问题的时机和节奏教给学生，现在学生通过不断尝试总结经验得出自己的结论。成功改变了传授知识的方式。引导问题的使用不仅充分调动了学生的学习积极性和主动性，而且为学生创造了良好的学习氛围，是激发学生创新思维的好方法。3