四年级数学教案——《小数点位置移动引起小数大小的变化(二)》.doc

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1、四年级数学教案小数点位置移动引起小数大小的变化(二)教学内容：教科书第61页例2、例3及做-做，练习十四的第4-8题。教学目的，使学生学会应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大或缩小10、100、1000倍。培养学生迁移类推的能力。教学重点：使学生学会应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教学难点：培养学生迁移类推的能力。教具准备；投影片或小黑板若干块。教学过程：一、复习导入1、把2.86改写成下面各数，它的大小各有什么变化？28.60.2862860.0286指名让学生说-说，改写每一个数后，原数的大小有什么变化，为什么会发生这样的变化。2填写下表。填表之前，要让学生说一

2、说扩大和缩小各是什么意思。各是用什么方法计算。（小黑板）。二、学习新知教师：我们在第六册已经学习过，把一个数扩大10倍、100倍和1000倍，就把这个数乘以10、100、1000。把一个数缩小10倍、100倍，1000倍，就把这个数除以10、100、1000。根据我们刚刚学习的小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大10倍、100倍、1000倍，小数点各要发生什么变化？把一个数缩小10倍、100倍、1000倍，小数点各要发生什么变化？今天我们就来研究这两种情况。1学习例2。教师出示例2；把0.08扩大10倍、100倍、10000倍，各是多少？请-位学生读题后，教师提问：把0.08扩大

3、10倍是什么意思？教师板书：0.08times;10教师：根据我们学过的小数点位置移动引起小数大小变化的规律，0.08扩大10倍，只要怎样做就可以了？根据学生的回答，教师板书0.08times;100.8接着，教师再提问：把0.08扩大100倍是什么意思？教师板书：0.08100=教师：谁能说出得数，并且说-说是怎样做的，为什么可以这样做？教师板书：0.08times;1000应该怎样做？为什么？(把小数点向有移动三位，因为小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍。)那么怎样移动呢？得数是多少？根据学生的回答，教师说明：小数点向右移动，如果小数部分不够，要在末位数的右边添0补足数位。所以0

4、08扩大1000倍是80。教师板书：0.08times;100080教师：从上面三个算式和我们刚才的讨论，你能概括出什么规律来吗？同桌先小声地讨论一下。指名让几位学生发言后，教师总结：要把-个数扩大10倍、100倍、1000倍.*只要把小数点向右移动一位、两位、三位，.，位数不够时，要用0补足。2练习。教师出示第61页做-做中的第1题。0.428，分别指名让学生说出它扩大10倍、100倍、1000倍后的得数，并且说一说是怎样扩大的。3.5，先让学生独立在课堂练习本上做。然后指名让学生读自己的得数，说一说是怎样做的，小数部分不够要怎么办。集体订正。，3学习例3。教师出示例3：把43.7缩小10倍

5、、100倍、1000倍，各是多少？请一位学生读题后，教师提问：把43.7缩小100倍是什么意思？教师板书：43.7divide;100教师：根据我们学过的小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把43.7缩小10倍，只要怎样做就可以了？(把43.7的小数点向左移动一位)根据学生的回答，教师板书：43.7divide;10=4.37教师：那么，把43.7缩小100倍，是什么意思？教师板书：43.7divide;100把43.7缩小100倍，只要怎样做就可以了？得数是多少？根据学生的发言，教师板书：43.7divide;1000.437接着，教师板书43.7divide;1000，然后提问：43.7

6、divide;1000是什么意思？(：把43.7缩小1000倍)应该怎样做？为什么？(把小数点向左移动三位，因为小数点向友移动三位，原来的数就缩小1000倍。)那么，怎样移动呢？43.7的小数点向左移动三位，整数数位不够，该怎么办呢？想一想，我们在小数点向右移动位数不够时，要用0补足，这里可以怎样做呢？指名让学生讨论一下该怎样做，根据学生的发言，教师板书：437divide;10000.0437教师：从上面三个算式你能概括出什么规律来吗？同桌的同学可以小声讨论-下。指名让几个同学发言后，教师总结：要把一个数缩小10倍、100倍、1000倍，.只要把小数点向左移动一位、二位、三位.位数不够时，要

7、用0补足。4练习。教师出示：做一做中的第2题。935，分别指名让学生说出把它缩小10倍、100倍、1000倍后的得数，并且说一说是怎样缩小的。当整数数位不够时，要怎么办。600，教师可先提问：这个整数的小数点在哪里？然后先让学生独立在课堂练习本上做教师行间巡视。指名让学生说一说算出的结果。三、巩固练习1做练习十四的第4题。让学生独立做，教师行间巡视，个别辅导。做完以后，集体订正所有题目。2做练习十四的第5题。让学生独立做，教师行间巡视，个别辅导。四、小结教师；今天我们学习了应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍.的方法：只要把这个数的小数点向右(或向左)移动一位、二位、三位，.就可以了，位数不够时，要用0补足。五、课外作业练习十四的第6、7、8题。板书设计：例2：把0.08扩大10、100、1000倍，各是多少？0.08times;100.80.08times;10080.08times;100080例3：把43.7缩小10、100、1000倍，各是多少？43.7divide;104.3743.7divide;1000.43743.7divide;10000.0437课后附记：7