第26课 自転車に2人で乗るのは危ないです 教案- 高中日语新标准初级下册.docx

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1、第26课 自転車2人乗危。1.重要词汇讲解大雨関 連：小雨慣 用：降止風 関 連：風邪引慣 用：吹強弱月 月亮関 連：月見花見 月曜日毎月 一月四月七月九月握手慣 用：握手習慣慣 用：悪習慣身付养成习惯辞儀慣 用：辞儀 向谁鞠躬挨拶慣 用：挨拶 向谁问候仲慣 用：关系好 仲間朋友仲良关系好的人防 慣 用：敵回 自 慣 用：世界月地球地球回 走跑自慣 用： 車走吹自他慣 用：洞吹挙慣 用：例（）挙 手（）挙足慣 用：金足発言 慣 用：会議発言優勝慣 用：試合優勝関 連：勝【】 自 赢，胜利 試合勝負合格/慣 用：試験面接合格約束慣 用：約束 不知不觉、不由得（对意想不到的后果感到不快、后悔的语感

2、） 例：会場、何買。 马上 同 義：（知道的不久） （肯否）慣 用：仕事終。 几乎不 女子。、（50%可信度） 例：明日、雨。（80%左右的可信度）例：多分。（） 表禁止做某事例：図書館大声話。2.重点句型语法讲解：1语法 &本课中的、作为形式名词使用时，非常容易使人混淆。那么在此我们对这两个形式名词进行区分：什么时候可以互换什么时候只能单独使用或者呢？?词义区分：多代指抽象的事物。 多表具体的可以感觉、感知到的事物。 注意：当小句作为宾语时，和经常是可以互换的，但也有不能换的情况，如下：只能用的情况：1. 当小句做主语，谓语是表示性质、状态的词时，用的情况较多。（P15第一个语法点） adj

3、. 自転車人乗危。注：如果后面是表示好恶、擅长不擅长等形容词时，陈述句用疑问句问是否喜欢等时用例：絵好。、絵嫌。 2. 句尾的动词是表示具体可以感觉到的事项，后接表示观察、察觉及临场情形的词。見、聞、早、遅私駅着少遅。見、聞（听见）、感、見、手伝、助、止、待、防間合、遅昨日、試合始間合。只能用的情况：1.具有某种能力，某种可能性的句型：。（上册 20 课） 2.以来进行结句的时候，用作下定义的句型：人夢特技趣味。（上册 20 课） 3.叙述曾经的经历或者做过的事情的句型：形。（上册 21 课）4.有时候做某事，某动作，某行为或发生某种情况的句型：形（）。 （上册 21 课拓展内容，下册 31

4、课内容）5.当句子句尾为传达信息，思考，意志性词语时：言、聞（听说）、話、伝、教、書、知、頼、祈、約束、考、思、信、許、決等6.当后续表示必要性的二类形容词时：必要、大切、重要 考点相关练习：高考用法辨析屋根揺（）感。来月文化祭（）伝。昨日、試合始（）間合。外国行時、国習慣知（）必要。 考点相关练习：隣家叫（）聞。中止（）学生伝。雨、花見行（）。田中国料理作（）。私公園首相（）見。屋根揺（）感。外国行時、国習慣知（）必要。李故郷帰（ ）聞。8.语法 形1 形2 名 V简 +固定搭配：【/】（可信度）【（、）】（可信度）例：明日、彼来。来週日曜日、運動会。窓立人李。1. 途中雨（ ）、傘持。A

5、B C D 2. 雨。 、東空明。雨止（ ）。A B C D 语法 & ：表示较弱的原因，而无强烈的因果关系。表示为了改善前项，后项应该采取某种有效措施。后项必须对前项有促进改善作用。 即：因为发生了 S1，导致采取了 S2。(*对话中，表达“怪不得”的意思）：可认为是的独立形式，用来连接前后两个小句，后项不可接主观意志性表达。考点相关练习：根据以下选项说明选择原因。今日給料来。（ ）、願来。時間。（ ）、早。昨日酒饮，（ ）、今日头痛。彼先月日本来。（ ）、日本语話会議始。（）、急。本课对应高考真题1. 、隣子供連出。（带着孩子） 、( )静。2太郎大学卒業( )母父伝。 3来週。 （来敬语） ( )、日、急予定入。申訳 4. 私()言、明服着来。（按照） 5. 指定券乗日 1 週間前売出、今( )。手入手入 手 手取AABAB