六年级语文教案——海伦·凯勒2.doc

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1、六年级语文教案海伦凯勒2第二课时：一、课时目标：1、学习课文的一、二两段，体会海伦对生活、对知识的热爱。2、指导有感情地朗读。二、教具准备：小黑板三、教学过程教学过程自我加减一、复习。1、听写词语不屈不挠如饥似渴干燥暴躁吮吸2、课文主要写了海伦的哪些事情二、学习第一段。1、自读第一段，想一想，这段告诉我们什么你是怎么知道的2、同桌交流。3、集体评议。理解词语：双目失明双耳失聪隔绝倾诉体会句子：天哪，谁能想到，当时，她一个一岁半的娃娃呀！她面对的是.她不能.也不能.4、从这两句话中，你看出什么朗读，体会出海伦痛苦和悲哀。5、假如是你，你会怎么想，怎么做6、海伦是怎样面对的三、学习课文第二段。1、

2、就在这时，沙利文老师来到海伦的身边，她是怎么做的海伦又是怎么做的默读第二段，划出有关的句子。2、分小组讨论。3、集体交流。（1）沙利文老师开始是怎么叫海伦摸盲文的后来呢理解句子：沙利文老师把海伦的一只手.拼写了lsquo;水rsquo;这个单词。（老师用耐心，用智慧启发海伦用触觉去学习知识）沙利文老师心疼地用布.（老师倾注了更多的爱）读句子，读初老师对海伦的期待、鼓励、爱护。（2）海伦开始是怎样表现的理解：她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始（海伦第一次与外界的信息公路沟通时独特的心理感受，这种感受令她充满了前所未有的喜悦，重新燃起了生命之火，是老师的爱给了她巨大的力量和信心）（3）海伦接着是怎么做的找出有关句子读一读。理解句子：学会了.学会了.像干燥的海绵吮吸着知识的甘露。教学过程自我加减从上面的句子你体会到什么（海伦坚韧不拔的学习精神）反复朗读，体会海伦在学习过程中所经手的常人难以想象的磨练和顽强的毅力。（4）知识打开了海伦的眼界，增强了汉伦生活的勇气和信心，从哪些地方可以体会出来朗读第五节，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。四、有感情地朗读2-5节，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。四、作业设计：1、抄写词语。2、造句。3、朗读课文。4