最新部编人教初中语文常见病句类型 答题技巧及中考真题例题.docx
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1、初中语文常见病句类型 答题技巧(附中考真题)阅读本文你将获得:1. 初中语文常见病句类型2. 病句修改技巧3. 真题解析常见病句类型语序失当语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。示例:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改:博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。示例:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”修改:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”示例:这里的情况,对于我们已经很熟悉。修改:对于这里的情况,我们已经很熟悉。交易担保天星微书点击购买七年级教材帮小程序搭配不当1. 主谓搭配不当示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。修改:晚会过后,她那
2、优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。2. 动宾搭配不当示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。修改:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。3. 主宾搭配不当示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。修改:“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配。4. 修饰词与中心语搭配不当示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。修改:“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。5.关联词语搭配不当示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。修改:“只要”改为“只有”。成分残缺或赘余1. 成分残缺示例1:通过特级教师的这次
3、讲课,对大家的启发很大。修改:缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。修改:缺少谓语,句末加上“而努力”即可。示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。修改:缺少宾语,句末补上“的做法” 才通顺。示例4:细菌是有害的。修改:缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”2. 成分赘余示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。修改:句子谓语重复,应该删去“打”。示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。修改:“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。示例3:减轻学生的课业负担 ,是目前中小学教学工作的当
4、务之急。修改:“目前”和“当务之急”重复,删去“目前”。句式杂糅1.句式杂糅示例:你学习不好的原因,是因为你不努力。修改:原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释,不需要再加是因为。“原因.是因为”的搭配就属于句式杂糅2.语句杂糅示例:上海文艺出版社会出版的生存,作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。修改:作者是加拿大华裔或去掉句末的“作者之手”。表意不明所谓表意不明,是指句子表达的意思不够清楚、不明了,可以这样理解也可以那样理解。1. 指代不明示例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。修改:句中的“这种主张”到底是接受,还是反对,交代不清。2. 句子歧义示例:妹妹找不到爸爸妈
5、妈很着急。修改:究竟是妹妹很着急呢,还是爸爸妈妈心里很着急呢?在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号或在“爸爸”前面加逗号。不合逻辑1. 自相矛盾示例1:他是众多死难者中幸免的一个。修改:很多人死难了,他是幸免的一个。示例2:窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。修改:“突然”和“渐渐”矛盾。示例3:据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。修改:“大约”和“左右”自相矛盾,删去其中一个。2. 范围不清示例1:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。修改:“各项人才”包括科学家,不宜并列,应说“各项科学专家和其他人才”。示例2:玉树大地震发生后,党和国家领导人心系灾区,不仅亲临现场
6、指导救灾工作,还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。修改:“救援物资”就包括“食品”。3. 主客颠倒示例:人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。修改:“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。4. 双重否定示例:司机师傅要控制车速 ,以防止追尾事故不要再次发生。修改:“防止”的应该是“再次发生”,所以应该去掉“不要”。5. 两面对一面示例:是否努力学习是取得优异成绩的关键。修改:这里是前后不照应,前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。2病句修改技巧7个不放过从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。增残缺的成分要增补删重复多余的词
7、语要删除调语序不当的要调整换搭配不当的词语要更换交易担保天星微书点击购买八年级教材帮小程序1. 看到介词不放过介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。示例1:经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。修改:滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语。示例2:他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。修改:介词短语“在中”应改为“从中”。2. 看到动词不放过读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。示例:它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上
8、海、南京等地输送。修改:动词“输送”和主语“发电量”不匹配。示例:这样做会拖延培养人才的质量。修改:动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”。示例:说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。修改:“哭泣”为不及物动词,不能带宾语,可改为“哭诉”。3. 看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。示例:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。修改:“缺乏”表否定,后面“不足”和“不当”即为多余否定。4. 看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没
9、有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。5. 看到关联词语不放过关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。示例1:无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。修改:“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。示例2:不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。修改:两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。示例3:未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。修改:递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。6. 看到并列短语不放过句子中的
10、并列成分在搭配方面很容易出现毛病。示例1:大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。修改:并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。示例2:人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。修改:并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。示例3:引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大提高。修改:并列主语“质量和数量”中,只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。示例1:经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。修改:“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“
11、平均”矛盾。示例2:有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。修改:“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了。交易担保天星微书点击购买九年级教材帮小程序两个修改技巧1. 语感审读法辨析病句,可以借助语感。一般说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是出语病的地方。示例1:焦裕禄这个名字对于广大青少年来说,是不太熟悉的。修改:主语和宾语位置颠倒了。示例2:广大青年表现出无比的进行改革的热情。修改:借误将定语放在状语的位置上了,可将“无比的”调至“热情”之前。2. 主干分析法对句子作语法分析,可先提取句子主干,先检查主干语病,再检查它的附加成分,看
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