《识字5》教学设计一（2）.doc
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识字5教学设计一（2）一、复习导入1（大屏幕展示12朵美丽的花，环抱着12个生字）比一比，谁认的多。2相互出字谜，猜一猜。二、学习新课1自读第2则谜语；和同桌共读并交流谜底，能解释给同桌听就更好了。2汇报学习成果。形式多样，可熟读成诵，可找好朋友读，可表演，同学们拍手齐读，丢开书本背诵。3自学第3则谜语。在组长带领下，先熟读，然后逐句讨论，最后猜字，并练习背诵。4汇报自学成果教师恰当引导，并板书四个偏旁，及加偏旁的四个字。三、指导书写（后3个字）1复习前3个字2指导量、最中的一个，强调，中间横长，横与横之间挨紧，距离相等。四、总结回顾1复习12个生字，各组一个词或几个词给同桌听2书空后3个，并组词。3背诵你最喜欢的一则谜语。五、作业回家收集谜语，或自编谜语，准备猜谜活动。2
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