内环境稳态的重要性学案 高二上学期生物人教版必修三.doc

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1、教 学 案学科：生物 课型：新授课 主备课人： 审核人： 高二备课组 任课教师： 时间：课题：第一章第2节：内环境稳态的重要性【教与学目标】1.以血糖、体温、PH和渗透压为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。（ABC层学生）2举例说明机体不同器官、系统协调统一地完成各项生命活动，是维持内环境稳态的基础。（ABC层学生）3、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。（AB层学生）【素养目标】1、 通过思考与讨论形成对内环境稳态的感性认识，培养稳态与平衡观。（ABC层学生）2、 联系生活实际、通过讨论来认识内环境稳态的重要性。（ABC层学生）【教与学重点】内环境稳态及其

2、生理意义【教与学难点】内环境稳态及其生理意义【预习与自学】1、外界 的变化和体内 活动的进行，都会使内环境的 和 不断发生变化。2、理学家把 机体通 过 作用，使 协调活动，共同维持 的 叫做稳态。3、持稳态的调节能力是_，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被_。教 学 流 程学习活动预设时间一、【问题探讨】随着外界环境因素的变化和体细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。内环境会因此而剧烈变动吗？二、【知识梳理】探究一 内环境的稳态1.做课本第7页的调查然后回答以下问题：（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？（2）和其他同学交流调查结果，

3、比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？（4）结论：正常情况下不同_，不同_的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也_；即使同一人在一天内的体温也是_，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近_。2稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？探究二 各种器官和系统在内环境稳态中的作用阅读第8页的内容，然后回答思考与讨论1、从图形中我们可以看到哪些系统直接参与了内环境稳态的调节？它们各自在内环境调节中起到什么作用？ 、 、 、 2.内环境的稳态是只由图中所示的各系统和器官调节来完成的吗？若

4、不是，还有什么？ 3、内环境稳态的调节机制是： 探究三 内环境稳态失衡阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论（1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？（2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？（3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？三、【典例分析】【例一】下列有关稳态的实质叙述中，正确的是： （ ）A稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的；B稳态是机体在神经系统的调节下，通过各

5、器官、系统的协调活动来共同维持的；C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的；D在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内【变式训练】1. 高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动，与内环境的稳态没有直接关系的是 （ ）A.通过汗和尿排泄废物 B.将食物残渣形成粪便排出体外 C.血液运输氧气和废物 D.血浆中的二氧化碳增加会使呼吸加快【例2】关于稳态的实现，下列途述不正确的是（ ）A. 血液中的缓冲物质可以调节血浆pHB. 肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等C. 细胞不断地进行有氧呼吸D. 肝脏储存的肝糖元在血糖浓度下降时不断地释放入

6、血液中【例3】从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（ ）A. 氧浓度较低 B. 不能维持体内水分平衡C. 缺少食用的动、植物 D. 二氧化碳浓度较高【变式训练】3、在健康人体的血浆中，HCO3-约为H2CO3的20倍，如果HCO3-/ H2CO315时，将发生酸中毒。此实例说明无机盐有重要的生理功能，其中不正确的是（ ）A. 调节细胞的渗透压 B. 调节细胞的PH值 C. 参与细胞的遗传 D. 维护细胞的正常形态 方法总结 四、【总结分享】1、 2、 思考、讨论相关问题（ABC层学生）阅读教材分组讨论（ABC层学生）思考讨论阅读教材思考、讨论问题（ABC层学生理解，AB层理解应用）阅读教材结合生活实际小组讨论（ABC层学生，学生代表发言）完成例题和变式训练（C层学生完成例题并分析；AB层学生完成例题和变式训练并分析）小结本节课内容5分钟5分钟5分钟10分钟10分钟5分钟【巩固训练】 【教与学反思】问题反馈补救措施5