高考模拟作文写作升格练习指导：勇往直前 人生无顶峰.docx

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1、高考模拟作文写作升格练习指导：勇往直前 人生无顶峰原文前 进（题目只用一个词语，缺乏文采和高度）韩章熙岁月流淌，划过历史的天空，一个个伟大的灵魂穿越时空向我们走来，他们娓娓讲述前进的内涵：前进是一种昂扬的心态，前进是永不言弃的精神，前进是催人奋进的号角。（有意识地领起全文，但“前进”的三点内涵缺乏层次，不具统一性。）秉笔直书写春秋，爱憎分明，唯见天地间傲骨。（语言凝练，但“爱憎分明”和“傲骨”不能等同于在苦难中前进，用词不够准确，且没有点明二者和“永不言弃”之间的关系。）李陵事件让汉武帝龙颜震怒，朝堂百官无人敢言，只有他毅然站出，直言申辩触怒龙颜被压天牢。身受腐刑这对他来说可谓是奇耻大辱，在那

2、漆黑牢狱里，他想用死来洗刷耻辱。（这属于“前进”的背景，不必展开。）突地，一道闪电划过，震耳的雷声将他惊醒他猛然醒悟：自己不能死，因为還有大愿在等待着实现，（是什么让他在苦难中前行，才是重点，却只用“一道闪电”含糊带过。）他用手中的笔留给后世一段公正的历史，他于黑暗中前进，在苦难中前进，终成“史家之绝唱”。车辚辚，马萧萧，旌旗遮蔽了无边的天月，兵戈如林，重兵压境，你却面色冷静。官渡一战，以少胜多，你答拜袁军。登临碣石挥鞭赋诗：“老骥伏枥，志在千里。”你心系天下统一，知名之年却仍旧戎马倥偬，即便前方的道路再崎岖，依然身着战袍前进。（让读者迷失在华丽的辞藻中，是镇定，是才华，是不忘初心，还是无畏？

3、它们是如何体现了“前进”的怎样的内涵？）一场大病无情夺去了她说话的权利，失聪也让她无法与常人交流，就这样，聋哑成为了她青春的羁绊，可她却从未放弃追梦的脚步，多少次的失败就会有多少次跌倒后的爬起，前进、前进、前进，这是她心中坚定的信念。终于，在汗水与眼泪的挥洒后，她站上了春晚的舞台，华丽的舞姿，轻快的脚步，虽然花开没有声音，但它依旧惊艳，她就是邰丽华。（是什么让她冲破羁绊战胜了命运？可以采用因果分析法。）先天性的运动神经细胞疾病剥夺了他作为一个普通人的权利，但是他提出的宇宙论影响了整个世界。霍金，一个仅靠着几根能动的手指和两只可以活动的眼睛，不断前进，最终改变了人生，（重点不是疾病和他本身的残疾

4、，应该是他前进的具体表现和他能够在如此境况下前进所体现出的人性的光辉。）实现了自己人生价值。对于海伦凯勒来说，命运的天秤从未偏向她这一侧。在那个无边黑暗、寂静无声的世界里，海伦从未放弃过对知识、对外面有声有色世界的渴求。自从她领略了自然之神奇，她的心中就永远充斥着一个声音：我要向命运挑战，我绝不妥协。她的前进精神、她的贡献感染了一代又一代聋哑人。（海伦凯勒和霍金之所以放在一起，是有共性还是有所不同？可以整合。）“前进，前进，前进进”它是我们民族昂扬的精神，是我们中华民族的灵魂，它是振奋人心的号角声，激励着一代又一代的向前拼搏。让我们吹响这声号角，让中国屹立于世界强国之林吧！（能回扣总结，但口号

5、不如哲理的分析更有震撼力。）诊断分析本文有堆砌辞藻的毛病，开头尚能领起全文，切合主题，明确中心，但主体部分的材料显然没有考虑到运用材料的意义。在材料叙述过程中，没有围绕核心“前进”展开，对人物“前进”之前的背景叙述过多，属于无效成分，可以删去。针对材料的评价没有扣准“永不言弃的精神”，重语言的华丽，忽视了论据的论证力度，论据华而不实。从结构上来看，首段“他们娓娓讲述前进的内涵”领起了全文，但首段的“前进是一种昂扬的心态，前进是永不言弃的精神，前进是催人奋进的号角”并没有起到领起分论点的作用，主体部分的并列并没有从不同的角度对“前进的内涵”做比较完整的阐释，且每一部分并没有比较明确的中心句。语言

6、优美但没有灵魂，注重了形式的完整，忽视了思路内涵的统一。升格策略要让文章有清晰的思路，可以采用并列式，但各个部分应该能对“前进的内涵”从不同的角度进行阐释，辩证统一；也可采用递进式，展开层层深入的分析，挖掘出“前进”的内涵和意义。考场上作文要检测的，本质上还是两样东西：一是思维的水平，二是表达能力。因此，考生必须有正常的理性、逻辑和思维。在高考议论文的写作中，考生的思想深度和思辨能力首先体现在通过思考分析讲清楚某个问题。要能理性地表达个性思考，展示出自己的思维水平和表达能力，要有两点意识：一是整体意识。全文紧紧围绕核心观点展开，文题之间、首尾之间、段段之间、句句之间都要注意彼此的照应和逻辑，这

7、样才能使文章浑然天成。定义也好，内涵也罢，表述务必深入透彻。不要超高度概括，含糊其辞，可以采用加定语和状语等修饰语的方式，用具体内涵代替空洞定义和评价，自圆其说，自成一体。二是详略意识。有利于表达核心观点的材料，要不惜笔墨，可以采用因果分析、追问、类比、对比等方法深入挖掘；至于那些游离于自己核心观点之外的内容，要懂得割舍，不能留恋于辞藻，以辞害意。升格文勇往直前 人生无顶峰韩章熙屈原曰：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一个人无论成功与否，无论学问深浅，都不该满足于现状，沉溺于忧伤，或沉迷于自我的赞叹。只有前进才是生命的主旋律。前进对于我们而言不仅仅是一个词语，更是一个不断反思、不断否定、不

8、断重建、不断超越的过程，勇往直前，人生无顶峰。俗话说“万事开头难”。只有勇敢地迈出这最难的第一步，才会知道自己能够走多远，才能发现不一样的世界。面对冰冷复杂的金属仪器和全身瘫痪的双重考验，霍金开始时是茫然无措的；被无声的黑暗世界所囚困的海伦凯勒，就连简单的读写也成了她遥不可及的梦。但是他们最终都击败了命运，屹立在了人生的最高峰，是因为他们拥有勇往直前的信心并敢于迈出第一步。跨出这一步，霍金解开了浩瀚宇宙间关系的谜团，造福于人类；跨出这一步，海伦凯勒感知到了生命赋予的强大求知欲，创造了属于自己的价值。但在迈出这一步之后，多数人的耐心会在有限的尝试和反复实践后消失殆尽，旋即又步入了一代又一代人的老

9、路中去，生命的潜能也便在这轮回与循环中消耗殆尽。唯有如司马迁十几年跋山涉水，呕心沥血，用手中的笔书写黑暗的不公，只为留给后人一段公正的历史。他在黑暗中不断前进，在侮辱与苦难中勇往直前，终成“史家之绝唱”。这前行之路充满着痛苦、无助与寂寞，所以说“天道酬勤恒者胜”。前进之路诚然痛苦，坚持下去才会成为绝崖之上的绚烂之花。拼搏之后必有回报，可是那微不足道的成就往往会蒙住我们的双眼。在品尝到鲜花和荣誉的甘甜后，不复回头，渐渐地就会像那偏离轨道的飞船，离终点越来越远。而志向远大的人，只会把这短暂的喜悦作为中途的驿站，待稍作调整后便会重新上路，奔向更远的地方。无论是李云迪亦或是朱婷，他们都曾有过辉煌的时刻

10、，但是攀上高峰的两人又选择了两条截然相反的路：一个稍稍满足就将目光转向了别处，一个继续前行奔赴更远的战场。他们最终的结果也是不言而喻的。人生就是一个前进的过程，有句话说得好：“既然来到这个世上，何不痛快走一遭。”只有启程，勇敢地迈出第一步，才有机会达到理想的目的地；只有选择坚持，才能取得辉煌成绩；只有勇往直前、继续攀登，生命的潜能才会发挥得淋漓尽致。只有这样，待到回首来时路时，我们才会对当初拼搏过的自己说：“谢谢！”升格小结升格后的文章，论据分析透彻，论证层层深入。首段指出“不满足”“不沉溺”“不沉迷”整体上领起了主体部分的三个片段，且指出前进是“一个不断反思、不断否定、不断重建、不断超越的过程，勇往直前，人生无顶峰”，内涵把握准确、深刻。主体部分采用了递进式的结构，能够从勇敢迈出第一步，到不沉溺于尝试的失败和苦痛，不沉迷于成绩和自我满足，环环相扣，层层深入，一气呵成。使用论据时，既有霍金、海伦凯勒事例的整合，又有司马迁单个事例的纵向剖析，还有李云迪、朱婷正反的对比，保证了论证的多维角度和深刻性。文章的整体语言用词比较考究，开头和结尾屈原和史铁生及“天道酬勤”名言的引用都恰到好处，紧扣话题，“偏离轨道的飞船、驿站”等比喻及整句的运用形象，凝练生动的语言使文章文采斐然。