第5课《秋天的怀念》教学设计 部编版语文七年级上册.doc

《第5课《秋天的怀念》教学设计 部编版语文七年级上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《秋天的怀念》教学设计 部编版语文七年级上册.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、秋天的怀念教学设计 教学目标知识与能力1、理解文中重点词语的意思，准确、流利、有感情地朗读课文。2、学习人物描写的方法，抓住细节描写，揣摩人物的内心世界，感受人物形象。3、品读理解文章质朴深情的语言。情感态度价值观引导学生设身处地地体会作者和母亲的经历和感受，真正感受到母爱的伟大，并用正确的态度面对生活。教学重点：研读文中的人物描写和细节描写，体会其作用，并学会运用。教学难点品味揣摩语句，深入理解课文。教学方法朗读法、情景引导法、合作探究法教学过程：导入 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就

2、召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。-史铁生合欢树）这段文字来自我国当代作家史铁生的散文合欢树，他和他的母亲之间有怎样的故事?今天我们一起来学习史铁生的散文秋天的怀念。我来看看同学们预习的情况，请同学们打开预习案，回答问题。一、走进作者秋天的怀念是一篇 （体裁），作者是我国当代作家 ，他的代表作有小说我的遥远的清平湾 ，散文集 合欢树 等。二、读读写写1.写出拼音下的词语或为词语注音tn hun （ ） （ ） （ ）（ ） 侍 弄 诀 别 整 宿（一整晚的意思） （ ） （ ） 絮 叨 仿 膳2.解释下列词语的意思诀别:喜出望外：三、整体感知（三）通读课文感知主要

3、内容，思考问题。1默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？母亲“我”第一次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次母亲不在了，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活2作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）明确：“我活着有什么劲”（绝望）“要好好儿活” （坚强、乐观）3、是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变，并影响了作者的人生观？你觉得他（她）是怎样影响和改变了作者的？ 明确：母亲 以她坚强隐忍的生活态度和无私博大的母爱。四、重点研读1.朗读揣摩，感受人物文章前三自然段有我和母亲的两次对话，请同学

4、们小组合作分角色朗读，注意揣摩我和母亲的内心和语气。同学们读完后找学生来示范朗读。2.重点研读，感受人物分析第一自然段问题：当初，史铁生是如何面对“双腿瘫痪”的遭遇的？明确：”望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲说要推“我”去北海看花“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”问题：为什么作者面对这些美好的事物，反而“暴怒无常”？明确：这是一种反衬的写法，当时的史铁生对生活绝望，美好的事物反而使他的心情更加烦躁、苦闷。问题：母亲又如何面对暴怒无常的我？找出第一自然段中对母亲的描写，分析一下都使

5、用了哪些人物描写的方法，体会作用。分析：悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静。悄悄地进来，眼圈红红地看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声运用动作描写和细节描写，母亲体贴细微，她担心我，关心我，害怕刺激我，她的爱隐忍而不张扬。“眼圈红红的”说明母亲也心疼脆弱哭泣过，却不让我知道；母亲“扑”住的是“我”绝望的念头，“抓住我的手”给我以鼓励和支持，“忍”住巨大的伤心和痛苦来安慰儿子。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（语言描写）母亲温柔地请求儿子，以期调节他烦躁的心情；母亲用最朴素的语言，鼓励儿子坚强乐观地面对生活。请同学们学习刚才的分析人物的方法，找出

6、第三自然段中对母亲都有哪些描写，并分析其作用？概括一下，这是怎样的一位母亲？明确：神态描写、动作描写、语言描写、细节描写补充阅读：在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福

7、；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 我与地坛学生概括这是一位 的母亲。五、合作探究请同学们齐读第四至第七自然段，读出情感。文章最后一段为什么要详细描写多种颜色的菊花在秋风中绽开得热烈？ 参考答案： 1.母亲爱花，生前多次央求我去北海看菊花，我来观赏菊花是为了怀念母亲，通过写我看到菊花的烂漫开放，暗示着我鼓起了对生活的热情，要“好好儿活” 2.菊花的淡雅高洁是母亲品质的写照，她在困境中坚强隐忍，以朴素的行为影响了我；热烈深沉是母亲对我的爱。 3.黄、百、紫红色的菊花色彩不同，但同样开的烂漫，启示我们每个人的生命虽不尽相同，但可以同样活出精彩。 同学的其他答案言之有理即可。 小结： 在秋天的怀念中 ，作者使用多种人物描写方法，并运用细节描写，为我们塑造了一位坚强隐忍，博大无私的母亲形象。作者从绝望走出，乐观坚强地去面对人生的经历 ，也启示我们要感恩母爱，要“好好儿活”。