中班语言优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》.doc

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1、中班语言优秀教案及教学反思小鸡和小鸭【活动目标】1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。2、学习表演故事情节。【活动准备】小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。【活动过程】一、引出故事师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看(出示小鸭图片)小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么二、引导幼儿理解故事内容。提问：1、故事中出现了哪些动物(1)小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友(2)教师小结好朋友的意思。2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演

2、。(可以分组表演和集体表演相结合)四、经验延伸1、你有好朋友吗;来源;屈.老师教案网;你的好朋友是谁2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。附故事小鸡和小鸭鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步;小鸭挖土，小鸡也挖土;小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓;小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳;扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，救命啊!他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦怎么小鸡还一路跟着呢原来小鸡带上了救生圈。教学反思：活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。2