《观潮》教学设计十三(2).doc

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1、观潮教学设计十三(2)（一）导言今天上观潮的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书（二）讲读课文第一段1齐读第一段课文。2教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个观是什么意思（看）看什么（潮来时的景象）（三）讲课课文第二段1观潮这部分分几层每层都写了什么2讲读第一层（1）自由读课文。思考：江面上是什么样的人们的心情是什么样的（画出来）（2）学生议答。（江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。）给人什么样的感觉（静的感觉）作者写江面越往东越宽是什么意思（这涉及到潮汐的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来从书

2、中找出句子来说明。（从大家昂首东望东边水天相接的地方看出潮从东边来。）潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢（越往西越窄）潮水越往西，就会产生什么现象（潮水越往西越急）。出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的沙坎，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。人们的心情怎样（大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情十分迫切。）急到什么程度（昂首东望，学生可做一做动作。）3讲读第

3、二层（1）谈话：要是你在人群中，你急不急想不想看这天下奇观好，老师就领你们去看看。（2）放潮来时的录像片。思考：潮来时，给你留下了什么深刻的印象（声音大，浪大）（3）默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。（4）学生自由发言。（找出三处描写声音的句子，让学生上黑板板书，找出四处描写样子的句子后，也让学生在黑板上板书。）板书：闷雷一条白线越来越大横贯江面白色城墙山崩地裂千万匹白色战马（5）提问：大潮是从哪个方向来的课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的（由远至近）你能把潮来时声形有条理地说一说吗（从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，写远处的声音。江面还是风平浪静，看不出有什么变化

4、，是此时此刻的景象。过了一会儿，声音越来越大，冻边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，这是描写稍近时潮水的声音和样子。移动、拉长、变粗便很快出现了横贯江面的情况。一瞬间，白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙这是再近前时潮声的样子。大海来到近前时，那样子犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。）（6）学生回答过程中教师适当点拨。作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩

5、大。板书：浪罕见，声巨大。（7）谈话：如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样会说什么会怎样做（再放潮来时的录像片。）（8）学生议答。（人声鼎沸，都在喊：潮来了，潮来了！都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又高兴，又惊叹不已。）（9）指导有感情地朗读第二层。4讲读课文第三层。（1）自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢（2）学生谈自己的想法。（一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。）（3）这里的静和第一段的静一样吗（4）停息后是什么景象说明什么（潮水大。）5练习读第二段。5