地球运动教案 高中地理人教版必修一.doc

《地球运动教案 高中地理人教版必修一.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地球运动教案 高中地理人教版必修一.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教 学 分 析课题地球的运动学情分析地球运动是高中地理的教学难点，也是学习高中地理的基础。而学生刚进入高中学习，在对高中充满好奇的同时，学习能力和对地理的学习兴趣处在起步阶段。如何突破这部分难点，帮助学生提高学习地理的兴趣对这部分内容的教学提出了很高的要求。自转的地理意义对高一新生提出了很高的空间想象能力、空间思维能力。教学目标1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。3.理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。4.理解昼夜长

2、短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。5.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。6.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。教学重难点教学重点1.自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。2.晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。3.四季的划分方法及划分依据。教学难点1.晨昏线的判断、地方时的计算。2.太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。教学设计教学内容

3、师生活动设计意图一、地球运动的一般特点（一）地球的自转1.自转的中心：地球的自转是指地球绕其自转轴的旋转运动,自转轴就是地轴，它的北端始终指向北极星附近。【演示】教师转动地球仪演示地球自转运动。理解地球自转教学内容师生活动设计意图2.自转的方向自转方向：自西向东，北极逆时针，南极顺时针。3.地球自转的周期如图1：假设遥远的恒星（小圆）和太阳（S）同时对着地球上的一点P，设地球只自转而不公转，那么地球在E1处自转一周（电脑显示P点绕圆运动一周）。如图2先以恒星作参照，动画显示恒星日的长度。动画的过程是：地球一边自转（即P点绕圆心运动），一边由E1向E2运动（公转），当地球到达E2点停止，此时P点

4、刚好对着恒星。4.自转的速度角速度： 除极点外都是15/h 线速度： 纬度越低，线速度越大 地球自转线速度的大小因纬度而异（离地轴的距离即圆周运动的半径不同，半径越大，线速度越大），赤道处最大（1670千米/小时），自赤道向两极渐小，两极的线速度为零。在南北纬60处，自转线速度为赤道处的一半。（二）地球的公转1.公转的中心地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。2.地球公转的方向：自西向东3. 地球公转的速度地球公转的轨道与其它行星一样，是近似正圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。每年的一月初，地球距离太阳最近，这个位置叫做近日点，每年的7月初，地球距离太远最远，这个位置叫做远日点。随着地球的公转

5、，日地距离不断发生思维的变化，公转速度也随之发生变化。在近日点公转速度最快，随后速度不断减慢，到远日点公转速度达到最慢，之后有逐渐加快，至近日点速度最快。4.地球公转的周期：是1个回归年：365日5时48分46秒。用表格总结自转和共转的规律二、太阳直射点的移动1.赤道平面、黄道平面、黄赤交角2.太阳直射点3.二分二至日的位置判定二分二至的位置，判定方法：找到地轴，绘制赤道平面，判定太阳直射点的位置，确定二至，找到地球公转的方向，确定二分。3太阳直射点的移动规律4.回归年：365日5时48分46秒三、昼夜交替和时差（一）昼夜交替1.昼夜的形成：地球是太阳系中的一颗行星，它既不发光也不透明。任一时

6、刻：太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球我们把它称作昼半球，而背着太阳的半球我们把它称作夜半球，昼半球和夜半球有一个分界线（圈），叫做晨昏线（圈）。2.地球的自转产生昼夜交替。3.晨昏线、晨昏线的判定（二）时区和日界线由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。显然，偏东地点的时刻要早一些。因经度而不同的时刻，统称为地方时。因此，是地球自西向东自转产生了地方时。1.地方时东边地点的时刻总比西边早。由于地球自转周期是24小时，所以经度相差1，地方时相差4分钟，经度每隔15，地方时相差1小时。经度上的微小差别，都能造成相应的地

7、方时之差。为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开了一次国际经度会议，在会上创立了标准时制度，明确了世界上的时区划分、时间计算等问题。2.时区的划分和区时的确定(出示时区和国际日界线图)由于地球每24小时自转一周，一小时转15个经度。因此，国际上规定，每隔15划为一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经75至东经75，划为中时区，或叫零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度75，合为一个时区，称为东西十二区。3.日界线四、沿地表水平运动物体的偏移地转偏向力：地转偏向力，又称科里奥利力，简称科氏力

8、。地转偏向力产生原因为物体做水平运动时，由于地球的自转产生的。北半球河港大多位于河流的右岸，你知道为什么吗？由于受地转偏向力的影响，北半球河流右偏，对右岸的冲刷较严重，河床较深较陡，而左岸缺少流水的冲刷，有泥沙淤积，不宜建港。(判读河流左、右岸指的是河流流向穿过后心而得出的)五、昼夜长短和正午太阳高度的变化太阳辐射能在地球表面分配的周期性的变化，主要是通过昼夜长短和正午太阳高度角来体现的。1昼夜长短的变化北京的昼夜长短变化：冬至日（12月22日前后）时昼最短夜最长，之后随着太阳直射点北移，白昼的时间逐渐加长，在春分时（3月21日前后）昼夜平分，之后进入夏半年，白昼继续增长、夜渐短，夏至日（6月

9、22日前后）昼最长、夜最短；之后随着太阳直射点南移，白昼的时间也随之变短，夜渐长，至秋分日（9月23日前后）昼夜平分，之后进入冬半年，昼渐短、夜渐长，至冬至日达到北京一年中昼最短、夜最长的一天。六、四季更替和五带【提问】描述从北极看和南极看到的地球自转状态。（地球仪演示）【演示和讲解】运用“太阳日和恒星日”多媒体动画分析“恒星日与太阳日图”中恒星日与太阳日的关系。从E1到E2，地球自转了360。而因为以恒星作为参照，地球从E1到E2的时间间隔就是“恒星日”，时长23时56分4秒，是地球自转的真正周期。图3以太阳作参照。在图2中可看出，地球在E2处时，P点还未两次对着太阳，即以太阳作参照时，地球

10、自转还不到一周360。地球表面除南、北两极点外，任何地点的自转角速度都一样。根据地球自转周期360/24小时推算，地球自转的角速度大约是15/小时，1/4分钟，1/4秒。但南、北极点无角速度，即南、北极点的角速度为零。【提问】读图说出地球自转线速度有什么分布规律。【提问】结合前面我们刚刚所学的地球自转运动，说说应该从哪几个方面来描述地球公转的规律呢？可从地球公转的轨道、方向、周期和速度等方面来说明地球公转的规律。【演示】多媒体动画演示地球的公转运动。在观看动画演示时，思考下面四个问题：地球公转的方向是什么？地球公转轨道与太阳系的八大行星一样，是什么形状？受公转轨道形状的影响，地球公转的速度是一

11、样的吗？地球公转的周期是多长？【提问】地球公转时，地轴的北端指向哪颗恒星？【地球仪演示】学生仔细观察，说出现象。太阳永远直射赤道，赤道面和公转轨道面重合阅读教材图118黄赤交角与二分二至日地球的位置（北半球）观看多媒体动画演示地球的公转运动，并思考以下问题（1）公转的四个重要位置二分二至日的日期分别是在哪一天前后？（2）二分二至日时太阳直射地球的哪一条纬线？（3）说出太阳直射点的运动规律。边演示，边总结结论。（1）春分3月21日前后；夏至6月22日前后；秋分9月23日前后；冬至12月22日前后（2）春分太阳直射赤道，夏至太阳直射北回归线，秋分太阳直射赤道，冬至太阳直射南回归线（3）太阳直射点是

12、在南北回归线之间来回移动的（画图讲解说明）演示光线与地球的关系强调：地球自转产生的是昼夜交替现象，而不是昼夜现象。【提问】假如地球不自转，地球上还会有昼夜现象吗？【提问】假如地球不自转，地球上还会有昼夜交替现象吗？【多媒体演示】逐步演示夏至日晨昏线的画法你们能画出直射点在南半球、赤道时地球上的晨昏线【多媒体演示】南半球、赤道时地球上的晨昏线的画法。【教师指图讲解】由于地球每24小时自转一周，一小时转15个经度。因此，国际上规定，每隔15划为一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经75至东经75，划为中时区，或叫零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依

13、次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度75，合为一个时区，称为东西十二区。【提问】北京、东京、莫斯科、开罗、伦敦、纽约、华盛顿各在哪个时区？【提问】东九区和西五区的标准经线各是多少度?【读图分析】读课本图123北半球二分二至全球的昼长和正午太阳高度分布。分析A图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？正午太阳高度角的分布有何规律？分析B图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？正午太阳高度角的分布有何规律？。分析C图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？正午太阳高度角的分布有何规律？太阳直射赤道；全球昼夜平

14、分；正午太阳高度角由赤道向南北两方降低。北京（学校所在地）在一年中昼夜长短的变化规律是怎样的？今天北京（学校所在地）的昼长还是夜长？明天比今天的昼长时间是增加还是减少？【小结】五带的划分：根据各纬度带获得太阳光热的多少及有无太阳直射、极昼和极夜现象划分五带。具体划分如下：四季的更替：地球公转造成地球中纬度地区形成明显的四季变化。作为一种天文现象，四季更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。演示理解地球的自转的方向。理解自转的周期【演示动画】：地球继续自转（即P点继续绕圆运动），但地球同时绕太阳公转到E3处时，动画暂停，P点两次对着太阳。总结自转速度的规律理解地球的公转定义、方向、周期

15、、速度理解地球的运动掌握“黄赤交角”的“一轴两面三角度”（1）“一轴”指地轴。（2）“两面”指黄道平面和赤道平面。（3）“三角度”指黄道平面和赤道平面的夹角为2326；地轴与黄道平面的夹角为6634；地轴与赤道平面的夹角为90。理解昼夜交替理解昼夜交替、晨昏线学会地方时的计算学会判断地转偏向力的方向。简单讲解，主要注重结论。结论：太阳直射北回归线；北极圈内昼长最长，达24小时；北半球昼长夜短，纬度越高昼越长夜越短，南半球反之；正午太阳高度角由北回归线向南北两方降低。太阳直射南回归线；南极圈内昼长最长，达24小时；北半球昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长，南半球反之；正午太阳高度角由南回归线向南北两方降低理解季节和纬度变化规律【小结】板书设计作业布置