力物体的平衡及实验精选PPT.ppt

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1、力物体的平衡及实验力物体的平衡及实验第1页，此课件共54页哦6 6关于弹力的方向，以下说法正确的是关于弹力的方向，以下说法正确的是关于弹力的方向，以下说法正确的是关于弹力的方向，以下说法正确的是A A压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物体压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物体压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物体压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物体B B支持力的方向总是垂直于支持面，指向被支持物体支持力的方向总是垂直于支持面，指向被支持物体支持力的方向总是垂直于支持面，指向被支持物体支持力的方向总是垂直于支持面，指向被支持物体C C绳对物体拉力的方向，总是沿着绳并指向绳拉伸的

2、方向绳对物体拉力的方向，总是沿着绳并指向绳拉伸的方向绳对物体拉力的方向，总是沿着绳并指向绳拉伸的方向绳对物体拉力的方向，总是沿着绳并指向绳拉伸的方向D杆对物体推力的方向，总是沿着杆并指向杆收缩的方杆对物体推力的方向，总是沿着杆并指向杆收缩的方向向（AB ）练习：练习：第2页，此课件共54页哦（2007 T62007 T6）关于弹力，下列说法中正确的是）关于弹力，下列说法中正确的是）关于弹力，下列说法中正确的是）关于弹力，下列说法中正确的是A A相互接触的物体之间一定有弹力作用相互接触的物体之间一定有弹力作用相互接触的物体之间一定有弹力作用相互接触的物体之间一定有弹力作用B B不接触的物体之间也

3、可能有弹力作用不接触的物体之间也可能有弹力作用不接触的物体之间也可能有弹力作用不接触的物体之间也可能有弹力作用C C压力和支持力的方向都垂直物体的接触面压力和支持力的方向都垂直物体的接触面压力和支持力的方向都垂直物体的接触面压力和支持力的方向都垂直物体的接触面D D压力和支持力的方向都平行于物体的接触面压力和支持力的方向都平行于物体的接触面压力和支持力的方向都平行于物体的接触面压力和支持力的方向都平行于物体的接触面（C ）练习：练习：第3页，此课件共54页哦判断下列支持面对物体弹力的方向平面与平面接触，弹力垂直平面。平面与平面接触，弹力垂直平面。曲与平面接触，弹力通过接触点曲与平面接触，弹力通

4、过接触点而垂直平面。而垂直平面。曲面和曲面接触，弹力通过曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于公切面。（相接触点垂直于公切面。（相当于点与点）当于点与点）第4页，此课件共54页哦判断下列支持面对物体弹力的方向点和曲面接触，弹力点和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切通过接触点垂直于切面面点和平面接触，弹力通点和平面接触，弹力通过接触点垂直于平面过接触点垂直于平面第5页，此课件共54页哦四、摩擦力四、摩擦力 1.1.产生条件产生条件产生条件产生条件:两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相两物体直接接触、相互挤压、接

5、触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势对运动或相对运动的趋势对运动或相对运动的趋势对运动或相对运动的趋势.这四个条件缺一不可这四个条件缺一不可这四个条件缺一不可这四个条件缺一不可.注意注意注意注意:两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件（没有弹（没有弹（没有弹（没有弹力不可能有摩擦力）力不可能有摩擦力）力不可能有摩擦力）力不可能有摩擦力）2.2.滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小:滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力F Ff f=FN

6、 N；其中；其中FN N是压力，是压力，为动摩擦因数为动摩擦因数为动摩擦因数为动摩擦因数 ，无单位，无单位，无单位，无单位.说明说明说明说明:在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力.只有滑动摩擦力才能用公式只有滑动摩擦力才能用公式只有滑动摩擦力才能用公式只有滑动摩擦力才能用公式F=FF=FN N，其中的，其中的，其中的，其中的FN N表示表示正压力正压力正压力正压力，不一定等于重力不一定等于重力不一定等于重力不一定等于重力G G.第6页，此课件共54页哦3.3.3.3.静摩

7、擦力大小静摩擦力大小静摩擦力大小静摩擦力大小 (1)(1)(1)(1)必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律f=f=N计算，只计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，即摩擦力，即fmm=N N（2 2）静摩擦力是一种被动力，与物体的受力和运动情况有关）静摩擦力是一种被动力，与物体的受力和运动情况有关）静摩擦力是一种被动力，与物体的受力和运动情况有关）静摩擦力是一种被动力，与物体的受力和运动情况有

8、关.求解求解求解求解静摩擦力的方法是用力的平衡条件或牛顿运动定律静摩擦力的方法是用力的平衡条件或牛顿运动定律静摩擦力的方法是用力的平衡条件或牛顿运动定律静摩擦力的方法是用力的平衡条件或牛顿运动定律.即静摩擦力的即静摩擦力的即静摩擦力的即静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是围是围是围是 0 0ffffm四、摩擦力四、摩擦力 第7页，此课件共54页哦静摩擦力特点：静摩擦力特点：（1）随着产生

9、运动趋势的外力的变化而变化）随着产生运动趋势的外力的变化而变化（3）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关的材料及粗糙程度有关跟物体间接触面的压力大小无关跟物体间接触面的压力大小无关（2）实际所受的静摩擦力，根据实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律力的平衡规律 进行分析进行分析静摩擦力的大小与物体间的压力有关系吗？静摩擦力的大小与物体间的压力有关系吗？第8页，此课件共54页哦受静摩擦力作用的物体是否都静止？受静摩擦力作用的物体是否都静止？运动的物体可能受静摩擦力么？运动的物体可能受静摩擦力么？静摩擦力可以存在于静止的物体间；静摩擦力可以存在

10、于静止的物体间；也可以存在于运动的物体间。也可以存在于运动的物体间。你能不能说出日常生活、生产中你能不能说出日常生活、生产中利用静摩擦力作动力的事例？利用静摩擦力作动力的事例？静摩擦力一定是阻力吗？静摩擦力一定是阻力吗？第9页，此课件共54页哦静摩擦力和滑动摩擦力的对比静摩擦力和滑动摩擦力的对比静摩擦力滑动摩擦力定义定义只有相对运动趋势，没有只有相对运动趋势，没有相对运动相对运动物体间有相对滑动物体间有相对滑动产生产生条件条件1.接触且接触面粗糙接触且接触面粗糙2.有挤压有挤压3.有有相对相对运动趋势运动趋势1.接触且接触面粗糙接触且接触面粗糙2.有挤压有挤压3.有有相对相对运动运动方向方向沿

11、着接触面，与物体相对沿着接触面，与物体相对运动趋势方向相反运动趋势方向相反沿着接触面，与物体相对沿着接触面，与物体相对运动方向相反运动方向相反大小大小0FF0FFmm与正压力无关与正压力无关F=FF=FN N与正压力成正比与正压力成正比第10页，此课件共54页哦三种性质的力三种性质的力三种性质的力三种性质的力 名名 称称产生原因、条件产生原因、条件 力的方向力的方向 力的大小力的大小 作用点作用点 重力重力弹弹力力 拉力拉力 压力压力支持力支持力摩摩擦擦力力静摩擦静摩擦力力滑动摩滑动摩擦力擦力由于地球对物体由于地球对物体的吸引的吸引竖直向下竖直向下G=mg重心重心物体相互接触物体相互接触发生弹

12、性形变发生弹性形变与物体恢复原状与物体恢复原状的趋势同向，从的趋势同向，从施力物指向受力施力物指向受力物物与形变程度有关与形变程度有关弹簧弹力：弹簧弹力：kx两物体接触处，两物体接触处，在受力物体上在受力物体上相互接触并挤压；相互接触并挤压；有相对运动（或相有相对运动（或相对运动趋势）；对运动趋势）；接触面粗糙接触面粗糙相切、相对、相相切、相对、相反反静摩擦力：静摩擦力：0FFm与正压力无关与正压力无关动摩擦力：动摩擦力：F=FN与正压力正比与正压力正比两物体接触处，两物体接触处，在受力物表面在受力物表面第11页，此课件共54页哦8如图所示，在如图所示，在=0.2的粗糙水平面上，有一质量为的粗

13、糙水平面上，有一质量为10kg的的物体以一定速度物体以一定速度V向右运动，同时还有一水平向左、大小为向右运动，同时还有一水平向左、大小为 10 N的力的力 F作用于物体上，则物体受到的摩擦力大小为作用于物体上，则物体受到的摩擦力大小为 N；方向水平向；方向水平向 （g取取10 ms2 2）20左左9 9关于摩擦力，以下说法中正确的是关于摩擦力，以下说法中正确的是关于摩擦力，以下说法中正确的是关于摩擦力，以下说法中正确的是A运动的物体只可能受到滑动摩擦力运动的物体只可能受到滑动摩擦力B B静止的物体有可能受到滑动摩擦力静止的物体有可能受到滑动摩擦力静止的物体有可能受到滑动摩擦力静止的物体有可能受

14、到滑动摩擦力C C滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反D D滑动摩擦力的方向有可能与运动方向一致滑动摩擦力的方向有可能与运动方向一致滑动摩擦力的方向有可能与运动方向一致滑动摩擦力的方向有可能与运动方向一致 BD练习：练习：第12页，此课件共54页哦1212如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个力的作用，即力的作用，即力的作用，即力的作用，即 F Fl

15、l=10 N=10 N，F F2 2=2 N=2 N和静摩擦力，木块处于静止状和静摩擦力，木块处于静止状和静摩擦力，木块处于静止状和静摩擦力，木块处于静止状态若撤去力态若撤去力态若撤去力态若撤去力F F1 1，则木块在水平方向受到的合力为，则木块在水平方向受到的合力为，则木块在水平方向受到的合力为，则木块在水平方向受到的合力为A A、10 N10 N，方向向左，方向向左，方向向左，方向向左 B B、6 N 6 N，方向向右，方向向右，方向向右，方向向右C C、2N2N，方向向左，方向向左，方向向左，方向向左 D D、零、零、零、零 D D 练习：练习：第13页，此课件共54页哦1010关于静摩

16、擦力，下列说法正确的是关于静摩擦力，下列说法正确的是关于静摩擦力，下列说法正确的是关于静摩擦力，下列说法正确的是A两物体间有静摩擦力，就一定有弹力两物体间有静摩擦力，就一定有弹力B两物体间有静摩擦力，就一定是静止的两物体间有静摩擦力，就一定是静止的C C两物体间有弹力且静止，就一定有静摩擦力两物体间有弹力且静止，就一定有静摩擦力两物体间有弹力且静止，就一定有静摩擦力两物体间有弹力且静止，就一定有静摩擦力D D两物体间有相对运动趋势，就一定有静摩擦力两物体间有相对运动趋势，就一定有静摩擦力两物体间有相对运动趋势，就一定有静摩擦力两物体间有相对运动趋势，就一定有静摩擦力（A ）1111如图是一主动

17、轮如图是一主动轮如图是一主动轮如图是一主动轮A A通过皮带带动从动轮通过皮带带动从动轮通过皮带带动从动轮通过皮带带动从动轮B B的示意图，的示意图，的示意图，的示意图，A A轮上轮上轮上轮上MM点点点点和和和和B B轮上轮上轮上轮上N N点的切线均为竖直方向则对此两点静摩擦力方向的判点的切线均为竖直方向则对此两点静摩擦力方向的判点的切线均为竖直方向则对此两点静摩擦力方向的判点的切线均为竖直方向则对此两点静摩擦力方向的判断正确的是断正确的是断正确的是断正确的是A AMM点向上，点向上，点向上，点向上，N N点向上点向上点向上点向上B BMM点向上，点向上，点向上，点向上，N N点向下，点向下，点

18、向下，点向下，C CMM点向下，点向下，点向下，点向下，N N点向上点向上点向上点向上D DMM点向下，点向下，点向下，点向下，N N点向下点向下点向下点向下（D ）练习：练习：第14页，此课件共54页哦1、合力：、合力：一个力产生的效果跟几个力共同产生的效一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的果相同，这个力叫做那几个力的合力合力。原来的。原来的几个力叫做几个力叫做分力分力。求几个力的合力的过程或方法，叫做求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成力的合成。2 2、力的合成：、力的合成：、力的合成：、力的合成：第15页，此课件共54页哦合力与分力的作用效果相同，可以相互

19、替代，这种思想叫等效替代。在实际问题中，就可以用这个力来代在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的替那几个力，这就是力的等效代替等效代替。而不而不是物体又多受了一个合力。是物体又多受了一个合力。第16页，此课件共54页哦 五、力的合成与分解五、力的合成与分解 （B B）1.1.矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形定则）定则）定则）定则）2.2.力的合成和分解实际上是一种等效替代力的合成和分解实际上是一种等效替代

20、力的合成和分解实际上是一种等效替代力的合成和分解实际上是一种等效替代.第17页，此课件共54页哦F1F2 F实验一实验一用两只弹簧测力计成一定角度提起用两只弹簧测力计成一定角度提起一个重物，分别读出两只弹簧测力计一个重物，分别读出两只弹簧测力计的读数的读数然后用一只弹簧测力计提起这个然后用一只弹簧测力计提起这个物体，看这时弹簧测力计的读数物体，看这时弹簧测力计的读数 第18页，此课件共54页哦F2F合合F1O 求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线

21、段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的边作平行四边形，这两个邻边之间的边作平行四边形，这两个邻边之间的边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线对角线就代表合力的大就代表合力的大就代表合力的大就代表合力的大小和方向，这叫做力的小和方向，这叫做力的小和方向，这叫做力的小和方向，这叫做力的平行四边形定则平行四边形定则平行四边形定则平行四边形定则。3、结论、结论：第19页，此课件共54页哦第20页，此课件共54页哦思考：合力是否一定比分力大？思考：合力是否一定比分力大？合力与分力间夹角合力与分力间夹角关系关系：0时，即时，即F1、F2共线同方向：共线同方向：F合合F1F2 合力方向与两个力的方向相同合力

22、方向与两个力的方向相同180时，即时，即F1、F2共线反方向：共线反方向：F合合F1F2 合力方向与分力合力方向与分力F1、F2中较大的方中较大的方向相同。向相同。合力的取值范围：合力的取值范围：F1F2 F合合 F1F2夹角夹角越大，合力就越小：越大，合力就越小：F合合随随F1和和F2的夹角增大而减小的夹角增大而减小 F F合合可能大于、等于、小于可能大于、等于、小于 F F1 1、F F2 2第21页，此课件共54页哦多个力合成的方法多个力合成的方法先求两个力的合力，再求出这个合力与第先求两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，三个力的合力，得到合力。，得到合力。F1F2F3F4F1

23、2F123F1234第22页，此课件共54页哦共点力共点力几个力同时作用在物体的同一点，或几个力同时作用在物体的同一点，或它们的作用线相交于一点，这几个力叫做共它们的作用线相交于一点，这几个力叫做共点力。点力。平行四边形定则只适用于共点力的合成。平行四边形定则只适用于共点力的合成。第23页，此课件共54页哦13131313图所示为用平行四边形定则求力图所示为用平行四边形定则求力图所示为用平行四边形定则求力图所示为用平行四边形定则求力F F F F1 1 1 1、F F F F2 2 2 2的合力的示意图，其的合力的示意图，其的合力的示意图，其的合力的示意图，其中正确的是（中正确的是（中正确的是

24、（中正确的是（）A 14 14把竖直向下的把竖直向下的18 N18 N的力分解成两个力，使其中一个分的力分解成两个力，使其中一个分力在水平方向上并等于力在水平方向上并等于24 N24 N，则另一个分力的大小，则另一个分力的大小是是是是 N N N N30练习：练习：第24页，此课件共54页哦 合力和分力在大小和方向上有怎合力和分力在大小和方向上有怎样的关系呢？样的关系呢？第25页，此课件共54页哦4.4.根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论:共点的两个力共点的两个力共点的两个力共点的两个力(F(F1 1、F F2 2)的合力的合力的合力的合力(F)(

25、F)的大小，与它们的夹角的大小，与它们的夹角的大小，与它们的夹角的大小，与它们的夹角()()有关；有关；有关；有关；越大，合力越小；越大，合力越小；越大，合力越小；越大，合力越小；越小，合力越大越小，合力越大越小，合力越大越小，合力越大.F.F1 1与与F2 2同向时合同向时合力最大；力最大；F1 1与与与与F F2 2反向时合力最小，反向时合力最小，反向时合力最小，反向时合力最小，合力的取值范围是合力的取值范围是合力的取值范围是合力的取值范围是:F:F1 1-F-F2FFFF1 1+F2合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力合

26、力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力.共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力，那么这三个共点力的合力可能等于零个力，那么这三个共点力的合力可能等于零个力，那么这三个共点力的合力可能等于零个力，那么这三个共点力的合力可能等于零.五、力的合成与分解五、力的合成与分解五、力的合成与分解五、力的合成与分解 （B B B B）第26页，此课件共54页哦16.1

27、6.将一个大小为将一个大小为将一个大小为将一个大小为F F的力分解为两个分力，其中一个分力的力分解为两个分力，其中一个分力的力分解为两个分力，其中一个分力的力分解为两个分力，其中一个分力F F1 1的方的方的方的方向跟向跟向跟向跟F F成成成成60600 0角，当另一个分力角，当另一个分力角，当另一个分力角，当另一个分力F F2有最小值时，有最小值时，有最小值时，有最小值时，F F1的的大小为大小为大小为大小为 ，F F2 2的大小为的大小为 。15.4N15.4N、7N7N、9N9N三个共点力，最大合力为三个共点力，最大合力为三个共点力，最大合力为三个共点力，最大合力为 ，最小合力，最小合力

28、是是 .20N20N0N0NFF1600F2练习：练习：第27页，此课件共54页哦17.重重G G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小力的大小力的大小力的大小F1 1、F2各如何变化？各如何变化？F1F2G18如图所示，

29、如图所示，a、b、c三根绳子完全相同，其中三根绳子完全相同，其中b绳水平，绳水平，C绳下挂一个物体，若使物体加重，则这三根绳中最先断的绳下挂一个物体，若使物体加重，则这三根绳中最先断的是是 A A a a绳绳绳绳 B Bb b绳绳绳绳 C CC C绳绳绳绳 D D无法确定无法确定无法确定无法确定A练习：练习：第28页，此课件共54页哦19.19.如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心OO的正上方的正上方的正上方的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的固

30、定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A A点，另一端绕过定滑轮点，另一端绕过定滑轮点，另一端绕过定滑轮点，另一端绕过定滑轮.今缓慢拉绳使小球从今缓慢拉绳使小球从今缓慢拉绳使小球从今缓慢拉绳使小球从A A点滑到半球顶点滑到半球顶点滑到半球顶点滑到半球顶点，则此过程中，小球对半球的压力点，则此过程中，小球对半球的压力点，则此过程中，小球对半球的压力点，则此过程中，小球对半球的压力N N及细绳的拉力及细绳的拉力及细绳的拉力及细绳的拉力F F大小变大小变大小变大小变化情况是化情况

31、是化情况是化情况是A.N变大，变大，F变大变大 B.N变小，变小，F变大变大C.NC.N不变，不变，不变，不变，F F变小变小变小变小 D.N D.N变大，变大，变大，变大，F F变小变小变小变小 C OFA A第29页，此课件共54页哦力的合成遵循平行四边形定则力的合成遵循平行四边形定则力可以合成，力可以合成，是否也可以是否也可以分解？分解？复复习：习：力力的的合合成成求一个力的分力的求一个力的分力的过程，叫力的分解过程，叫力的分解力的分解是力的合力的分解是力的合成的逆运算，同样成的逆运算，同样遵循平行四边形定遵循平行四边形定则则F F1 1F F2 2F F如果不加限制条件，一个力可分解为

32、无数组不同的分力力力的的分分解解第30页，此课件共54页哦已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成 角的拉力角的拉力F F 的作用的作用F2=F sin F FF F1 1F F2 2F1=F cos第31页，此课件共54页哦 例例2 2放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？GF1=G sinF F2 2F F1 1 F2=G cos当当 增大时，增大时，F F1 1、F F2 2如何如何变化？变化？已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为下滑力（重力下滑力（重力的一个分力）的一个分力）第32页，此课件共54页哦用两根轻绳将物体悬挂

33、起来。已知物体重力用两根轻绳将物体悬挂起来。已知物体重力为为G，轻绳，轻绳AOAO与水平方向夹角为与水平方向夹角为，AOBAOB为直为直角角。例例3 3F1=G cosF2=G sin悬挂着的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？F F1 1F F2 2G A AB BO O第33页，此课件共54页哦可自由转动的可自由转动的轻杆轻杆AC AC 和和BCBC ，BC BC 杆水平。在它们杆水平。在它们的连接处的连接处C C点施加一个竖直向下的力点施加一个竖直向下的力F F例例4 4F1=F/sinF2=F cotA AB BC C F FF F1 1 A AB BC C F FF F1 1

34、 F F2 2F1=F cotF2=F/sin作用在三角支架上的力作用在三角支架上的力F F 的作用的作用效果怎样？如何分解？效果怎样？如何分解？F F2 2第34页，此课件共54页哦已知已知放在斜面上的物体所受重力为放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾斜面倾角为角为。例例5 5放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？F2=G cosGF F1 1F F2 2 G F1=G sinF1=G tanF2=G/cosF F2 2F F1 1第35页，此课件共54页哦7.如图所示，在倾角为的斜面上放一质量为m的光滑小球，球被竖直的木板挡住，则小球对斜面的压力为 （）Amgcos Bm

35、gtanCmgcos DmgC第36页，此课件共54页哦1 1、分析力的、分析力的作用效果作用效果。2 2、根据力的作用效果、根据力的作用效果确定分力的方向确定分力的方向。3 3、应用、应用平行四边形定则平行四边形定则进行分解。进行分解。小小结结分解力的步骤分解力的步骤第37页，此课件共54页哦1 1、一个力，如果它的两个分力的作用线已经给、一个力，如果它的两个分力的作用线已经给定，分解结果可能有定，分解结果可能有 种（注意：两分力作用线种（注意：两分力作用线与该力作用线不重合）与该力作用线不重合）12、一个水平向右的、一个水平向右的80N的力分的力分解为两个分力，一个分力竖直解为两个分力，一

36、个分力竖直向下大小为向下大小为60N，求另一个分，求另一个分力的大小和方向。力的大小和方向。F0F1F2第38页，此课件共54页哦3、有一个力大小为、有一个力大小为100N，将它分解为两个力，已，将它分解为两个力，已知它的一个分力方向与该力方向的夹角为知它的一个分力方向与该力方向的夹角为30。那么，。那么，它的另一个分力的最小值是它的另一个分力的最小值是 N，与该力的夹，与该力的夹角为角为 。5060 30 第39页，此课件共54页哦正交分解步骤：正交分解步骤：力的正交分解力的正交分解 定义：把一个已知力沿着两个定义：把一个已知力沿着两个互相垂直互相垂直互相垂直互相垂直的的方向进行分解方向进行

37、分解建立建立xoyxoy直角坐标系直角坐标系沿沿xoyxoy轴将各力分解轴将各力分解求求xyxy轴上的合力轴上的合力Fx,FyFx,Fy最后求最后求FxFx和和FyFy的合力的合力F F如图所示，将力如图所示，将力如图所示，将力如图所示，将力F F沿力沿力沿力沿力x x、y y方向分解，可得：方向分解，可得：方向分解，可得：方向分解，可得：第40页，此课件共54页哦F1F2F3xyOF2yF1yF3yF3xF1xF2X例：三个力例：三个力F1、F2与与F3共共同作用在同作用在O点。如图点。如图,该如该如何正交分解？何正交分解？第41页，此课件共54页哦矢量相加的法则矢量相加的法则1、平行四边形

38、定则在位移运算中的应用、平行四边形定则在位移运算中的应用探求探求人从人从A到到B，再到，再到C的过程中，总位移与的过程中，总位移与两段位移的关系。两段位移的关系。ABCX1X2X第42页，此课件共54页哦2、三角形定则、三角形定则把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。一个物体的速度一个物体的速度V1在一小段时间内发生了在一小段时间内发生了变化，变成了变化，变成了V2，你能根据三角形定则找，你能根据三角形定则找出变化量出变化量V吗？吗？3、矢量和标量、矢量和标量矢量：有大小，又有方向，相加时遵循平行四边形定则矢量：有大小，又有方向，相加时遵循平行四边形定则标量：

39、有大小，没有方向，求和时按算术法则相加标量：有大小，没有方向，求和时按算术法则相加V1V2V说一说说一说第43页，此课件共54页哦六、牛顿第一定律六、牛顿第一定律六、牛顿第一定律六、牛顿第一定律 1 1历史上关于力和运动关系的两种不同认识历史上关于力和运动关系的两种不同认识历史上关于力和运动关系的两种不同认识历史上关于力和运动关系的两种不同认识（1 1）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物必

40、须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停下来认为力是维持物体运动所不可缺少的体就要停下来认为力是维持物体运动所不可缺少的体就要停下来认为力是维持物体运动所不可缺少的体就要停下来认为力是维持物体运动所不可缺少的（2 2）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体就会保持自己的速度不变就会保持自己的速度不变就会保持自己的速度

41、不变就会保持自己的速度不变（3 3）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向 第44页，此课件共54页哦（1 1）定律的内容）定律的内容）定律的内容）定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直

42、到有外力迫使它改变这种状态为止。状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。2 2牛顿第一定律的内容及其物理意义牛顿第一定律的内容及其物理意义牛顿第一定律的内容及其物理意义牛顿第一定律的内容及其物理意义（2 2）物理意义）物理意义）物理意义）物理意义:定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时的运动规律，的运动规律，的运动规律，的运动规律，指出了力不是维持运动的原因，是迫使物体改指出了力不是维持运动的原因，是迫使物体改变运动状态的原因变运动状态的原因，说明了一切物体都具有保

43、持匀速直线运，说明了一切物体都具有保持匀速直线运动或静止状态的性质，即惯性动或静止状态的性质，即惯性六、牛顿第一定律六、牛顿第一定律六、牛顿第一定律六、牛顿第一定律 第45页，此课件共54页哦2020下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是A.A.静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用B.当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用C.C.当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用当物体的速

44、度发生变化时，物体一定受到了外力作用当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用D.当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态一定保当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态一定保持不变持不变（C D ）练习练习第46页，此课件共54页哦七、惯七、惯七、惯七、惯 性性性性1.1.物体具有物体具有物体具有物体具有 的性质叫的性质叫的性质叫的性质叫惯性惯性惯性惯性。2.2.一切物体都有一切物体都有一切物体都有一切物体都有 ，物体在任何状态下都有，物体在任何状态下都有，物体在任何状态下都有，物体在任何状态下都有 .惯性是物惯性是物惯性是物惯性是物体体体体

45、属性，是属性，是属性，是属性，是 被克服的。被克服的。被克服的。被克服的。保持匀速直线运动状态或静止状态保持匀速直线运动状态或静止状态惯性惯性固有的固有的固有的固有的不能不能3.3.质量质量质量质量是物体惯性大小的量度是物体惯性大小的量度是物体惯性大小的量度是物体惯性大小的量度质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物体，运动状态容易改变，惯性小体，运动状态容易改变，惯性小体，运动状态容易改变，惯性小体，运动状态容易改变，惯性小惯性不是力惯性不是

46、力惯性不是力惯性不是力 ，不能说物体受惯性，不能说物体受惯性，不能说物体受惯性，不能说物体受惯性惯性惯性惯性惯性第47页，此课件共54页哦2121下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是A A惯性是物体处于运动状态时具有的性质惯性是物体处于运动状态时具有的性质惯性是物体处于运动状态时具有的性质惯性是物体处于运动状态时具有的性质B B惯性是物体处于静止状态时具有的性质惯性是物体处于静止状态时具有的性质惯性是物体处于静止状态时具有的性质惯性是物体处于静止状态时具有的性质C惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质D D惯性是物体保持

47、原来的匀速直线运动或静止状态的性质惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质D 22下列情况不可能存在的是下列情况不可能存在的是A物体的质量很小而惯性很大；物体的质量很小而惯性很大；B B物体的速度很大而惯性很小物体的速度很大而惯性很小物体的速度很大而惯性很小物体的速度很大而惯性很小C C物体的体积很小而惯性很大；物体的体积很小而惯性很大；物体的体积很小而惯性很大；物体的体积很小而惯性很大；D D物体所受外力很大而惯性很小物体所受外力很大而惯性很小物体所受外力很大而惯性很小物体所受外力很大而惯

48、性很小 A 练习练习练习练习第48页，此课件共54页哦八八八八 牛顿第三定律牛顿第三定律牛顿第三定律牛顿第三定律1牛顿第三定律的内容牛顿第三定律的内容 物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。作用在一条直线上。作用在一条直线上。作用在一条直线上。2、作用力和反作用力的关系：、作用力和反作用力的关系：同时性；相等性；反向性；同性质。同时性；相等性；反向性；同性质。同时性；相等性；反向性；同性质。同时性；相等性；反向性；同

49、性质。课堂练习课堂练习 2323传动皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作传动皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作传动皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作传动皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作用力与反作用力对数共有用力与反作用力对数共有用力与反作用力对数共有用力与反作用力对数共有A A一对一对一对一对 B B二对二对二对二对 C C三对三对三对三对 D D四对四对四对四对B第49页，此课件共54页哦2424跳高运动员从地面跳起，这是由于跳高运动员从地面跳起，这是由于跳高运动员从地面跳起，这是由于跳高运动员从地面跳起，这是由于A A运动员给

50、地面的压力等于运动员的重力运动员给地面的压力等于运动员的重力运动员给地面的压力等于运动员的重力运动员给地面的压力等于运动员的重力B B地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C C地面给运动员的支持力大于运动员受的重力地面给运动员的支持力大于运动员受的重力地面给运动员的支持力大于运动员受的重力地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D D地面给运动员的支持力等于运动员受的重力地面给运动员的支持力等于运动员受的重力地面给运动员的支持力等于运动员受的重力地面给运动员的支持力