公开课文言文断句方法优秀课件.ppt

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1、公开课文言文断句方法1第1页，本讲稿共53页句读之不知句读之不知,惑之不解矣！惑之不解矣！潮汕民间小故事：潮汕民间小故事：秀才巧断句秀才巧断句无无 鱼鱼 肉肉 也也 好好 无无 鸡鸡 鸭鸭 也也 好好 每日每日 三三 餐餐 青青 菜菜 不不 能能 少少无无 鱼鱼 肉肉 也也 好好 无无 鸡鸡 鸭鸭 也也 好好 每每 日日 三三 餐餐 青青 菜菜 不不 能能 少少无无 鱼鱼 肉肉 也也 好好 无无 鸡鸡 鸭鸭 也也 好好 每每 日日 三三 餐餐 青青 菜菜 不不 能能 少少/2第2页，本讲稿共53页 漆黑头发全无麻子脚不大周正漆黑头发全无麻子脚不大周正 【夸夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正漆

2、黑头发，全无麻子，脚不大，周正。【贬贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。3第3页，本讲稿共53页 六十老翁产一子人言非是我子也六十老翁产一子人言非是我子也 家家产田园尽付与女婿外人不得争执产田园尽付与女婿外人不得争执 断句方式一断句方式一：六十老翁产一子，人言非是我子也，家产六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。田园尽付与女婿，外人不得争执。-给女婿给女婿断句方式二断句方式二：六十老翁产一子，人言六十老翁产一子，人言“非非”，是我子也。，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。-给幼子给幼子

3、断句不同断句不同 遗嘱迥异遗嘱迥异第4页，本讲稿共53页趣味练习趣味练习下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留 下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留我不留？5第5页，本讲稿共53页清明清明 杜牧杜牧 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧

4、童遥指杏花村问酒家何处有牧童遥指杏花村6第6页，本讲稿共53页 【诗诗】清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂路上行人欲断魂 借问酒家何处有借问酒家何处有 牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村 【词词】清明时节雨，清明时节雨，纷纷路上行人，纷纷路上行人，欲断魂。欲断魂。借问酒家借问酒家何处？何处？有牧童，有牧童，遥指杏花村遥指杏花村。7第7页，本讲稿共53页第一步第一步:通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。第二步第二步:循序渐进，先易后难。将能循序渐进，先易后难。将能 断开的先断开，断开的先断开，逐步缩小逐步缩小 范围，然后集中精力分析难范围，然后集中精力分析难 断句与上下文的联系。断句与上

5、下文的联系。第三步第三步:抓抓“标志标志”，巧妙断句。，巧妙断句。断句步骤8第8页，本讲稿共53页例 匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其光 以光 映书而 读 之。匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。（凿壁偷光凿壁偷光）9第9页，本讲稿共53页10第10页，本讲稿共53页 天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎

6、/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。11第11页，本讲稿共53页句首句首夫夫 惟惟 盖盖 凡凡 窃窃 请请 敬敬 即即 苟苟 若若 纵使纵使 若夫若夫 于是于是 且夫向使且夫向使 虽虽 岂岂 其其句尾句尾也也 矣矣 耳耳 乎乎 哉哉 焉焉 耶耶 欤欤 句中句中以以 为为 而而 乃乃一、借助虚词位置断句。一、借助虚词位置断句。12第12页，本讲稿共53页 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。虚词就成了重要的标志。常用于句首的相对独立的叹词，如常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、嗟夫、嗟乎、呜呼呜呼等，前后都可断句；等，

7、前后都可断句；13第13页，本讲稿共53页有些常用在句首的有些常用在句首的关联词关联词:如如“苟苟”“”“纵纵”“”“是故是故”“”“于是于是”“”“向使向使”“”“然而然而”“”“无论无论”“”“至若至若”“”“是以是以”“”“继而继而”“”“纵使纵使”“”“然则然则”等前面大多可以断句；等前面大多可以断句；常在句首的常在句首的时间词时间词 :如如“顷之顷之”“”“向之向之”“”“未几未几”“”“已而已而”“”“斯须斯须”“”“既而既而”“”“俄而俄而”等，也可以帮助断句。等，也可以帮助断句。14第14页，本讲稿共53页断句口诀：断句口诀：“曰曰”后冒，后冒，“哉哉”后叹，后叹，“夫夫”“”

8、“盖盖”大都在句前。大都在句前。“于于”“”“而而”一般在句间，一般在句间，“矣矣”“”“耳耳”后面画圆圈。后面画圆圈。“耶耶”“”“乎乎”经常表疑问，经常表疑问，“也也”“”“者者”作用要停顿。作用要停顿。15第15页，本讲稿共53页例例：项 王 至 阴 陵 迷 失 道 问 一 田 父 田 父 绐 曰 左 左 乃 陷 大 泽 中。16第16页，本讲稿共53页于是余有叹于是余有叹焉焉古人之观于天地古人之观于天地往往有得往往有得以以其求思之深而无其求思之深而无不在不在也夫也夫夷以近夷以近则则游者众；险以游者众；险以远远则则至者少至者少而而世之奇伟、瑰怪、世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，非常之

9、观常在于险远，而而人之所人之所罕至罕至焉故焉故非有志者不能至非有志者不能至也也17第17页，本讲稿共53页子子 曰曰 十十 室室 之之 邑邑 必必 有有 忠忠 信信 如如 丘丘 者者 焉焉 不不 如如 丘丘 之之 好好 学学 也也 夫夫 以以 孔孔 子子 之之 圣圣 犹犹 须须 好好 学学 今今 人人 不不 可可 不不 勉勉 乎乎/18第18页，本讲稿共53页第19页，本讲稿共53页第20页，本讲稿共53页汉汉 六六 年年 正正 月月 封封 功功 臣臣 良良 未未 尝尝 有有 战战 斗斗 功功 高高 帝帝 曰曰 运运 筹筹 策策 帷帷 帐帐 中中 决决 胜胜 千千 里里 外外 子子 房房 功功

10、 也也 自自 择择 齐齐 三三 万万 户户 /21第21页，本讲稿共53页文言文中，文言文中，名词名词（或（或代词代词）常作常作主语、宾语主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语介宾短语一般在一般在句末。句末。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。了。二、借助名词（或代词）、介宾短语二、借助名词（或代词）、介宾短语断句。断句。22第22页，本讲稿共53页 名词名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植

11、物名、时间等。物名、植物名、时间等。常见常见代词代词基本有下面三种基本有下面三种：人称代词：人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中中“我我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。到现在。其余的在现代汉语中都不用了。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下足下等，等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代代受话人，

12、是第二人称代词，相当于现代汉语的汉语的“你你”“您您”。其中。其中“阁下阁下”“陛下陛下”有外有外交用语中还用。交用语中还用。第23页，本讲稿共53页疑问代词疑问代词文言的疑问代词，问人文言的疑问代词，问人的有的有“谁谁”“孰孰”“何何”；“何何”也问也问事。问事的还有事。问事的还有“奚奚”“胡胡“曷曷”“恶恶”“安安”“焉焉”等。等。指示代词指示代词文言常见的指示代词有文言常见的指示代词有“此此”“是是”“斯斯”“兹兹”“夫夫”等，另等，另“之之”“其其”“彼彼”除作人称代词外，还除作人称代词外，还常作指示代词。常作指示代词。第24页，本讲稿共53页第25页，本讲稿共53页第26页，本讲稿共

13、53页张良张良曰曰秦时与臣秦时与臣游游项项伯伯杀杀人人臣臣活活之之今事有急今事有急故幸来故幸来告告良良沛公沛公曰曰孰孰与君少长与君少长良良曰曰长于臣长于臣沛公沛公曰曰君为我君为我呼入呼入吾吾得兄得兄事事之之张良张良出出要要项伯项伯 27第27页，本讲稿共53页 在文言文中，可借助在文言文中，可借助动词，动词，特别是特别是“曰曰”“云云”“言言”“谓谓”等表说话的动词作为标等表说话的动词作为标志进行断句。志进行断句。文言句式中，主谓结构居多，但主语常省文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住略，关键是抓住动词动词，以动词为中心以动词为中心，找前后，找前后结构关系，结构关系，确定主干确定

14、主干，从而断开句子。，从而断开句子。借助动词借助动词,特别是表说话的特别是表说话的动词断句。动词断句。28第28页，本讲稿共53页楚人和氏楚人和氏得得玉璞楚山中玉璞楚山中奉奉而而献献之历王之历王厉王使玉人厉王使玉人相相之之玉人玉人曰曰石也石也王王以以和和为为诳而诳而刖刖其左其左足足及厉王及厉王薨薨武王武王即即位位和又和又奉奉其璞而其璞而献献之武王之武王武王使玉人武王使玉人相相之之又又曰曰石也石也王又王又以以和和为为诳而诳而刖刖其右足其右足29第29页，本讲稿共53页第30页，本讲稿共53页对话、引文定句读对话、引文定句读 文言文中对话文言文中对话 、引文、引文 常常用常常用“曰曰”“”“云云”

15、为标志，两人对话，为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以一般在第一次问答出现人名，以后就只用后就只用“曰曰”，而把主语省略。，而把主语省略。31第31页，本讲稿共53页子曰子曰学而时习之学而时习之不不亦亦说说乎乎有朋自远方来有朋自远方来不亦不亦乐乐乎乎人不知而人不知而不愠不愠不亦不亦君子君子乎乎32第32页，本讲稿共53页三：借助句式断句三：借助句式断句文言中有一些文言中有一些特殊的句式特殊的句式，如倒装句，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。还有一些我们断句的切入点。还有一些固定结构固定结构，如如“者者也也”、“不亦不亦乎乎

16、”、“何何之有之有”，“孰与孰与乎乎”“为为所所”、“受受于于”，“无无乃乃乎乎”，“得无得无乎乎”等，根据这等，根据这些结构也可断句。些结构也可断句。33第33页，本讲稿共53页“何何之有之有”(宋何罪之有宋何罪之有?)；“如如何何”（如太行王屋何？）；（如太行王屋何？）；“唯唯是是”（唯余马首是瞻）；（唯余马首是瞻）；“非唯非唯抑亦抑亦”（非唯天时，抑亦人谋。）（非唯天时，抑亦人谋。）；“不亦不亦乎乎”（不亦说乎？）；（不亦说乎？）；“何何之为之为”（秦则无礼，何施之为？）；（秦则无礼，何施之为？）；“无乃无乃乎乎（无乃后乎？）；（无乃后乎？）；“可得可得欤欤”（可得闻欤？）；（可得闻欤？

17、）；“得无得无乎乎”（得无异乎？）（得无异乎？）34第34页，本讲稿共53页第35页，本讲稿共53页第36页，本讲稿共53页第37页，本讲稿共53页 返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（房月昏黄月昏黄夜生凉（汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅梅花酒花酒）探究：探究：(1)给下列语段断句，看有什么特点：给下列语段断句，看有什么特点：顶真顶真返咸阳返咸阳/过宫墙过宫墙/过宫墙过宫墙/绕回廊绕回廊/绕回廊绕回廊/近椒房近椒房/近椒房近椒房/月昏黄月昏黄/月昏黄月昏黄/夜生凉（夜生凉（汉宫秋汉宫秋第第三折三折梅花酒梅花酒）第38页，本讲稿共53

18、页找顶真，定句读找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子前后顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。了主语。例如：例如：1 1、具告、具告沛公沛公沛公沛公大惊。大惊。2 2、秦王坐章台见、秦王坐章台见相如相如相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王秦王秦王大大喜传以示美人及喜传以示美人及左右左右左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。39第39页，本讲稿共53页 排比、对偶、对称排比、对偶、对称是文言文常见是文言文常见的修辞方法，句式整齐，的修辞方法，句式整齐，四六句四六句较多，较多，这可供我们断句时参考。这可供我们断句时参考。“顶真

19、顶真”是文言文中常见的形式，是文言文中常见的形式，句子前后相承，按顶真句式来考虑句句子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断句提供了方便。读，又为我们断句提供了方便。四：借助修辞断句四：借助修辞断句40第40页，本讲稿共53页例：汝 心 之 固 固 不 可 彻 曾 不 若 孀 妻 弱 子 虽 我 之 死 有 子 存 焉 子 又 生 孙 孙 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孙 子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。41第41页，本讲稿共53页上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不

20、能十步驽马十驾功在不舍锲而舍骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。之朽木不折锲而不舍金石可镂。探究探究:(2)朗读下列语段，看有什么特点：朗读下列语段，看有什么特点：对偶对偶第42页，本讲稿共53页据排偶，定句读据排偶，定句读 排比、对偶是文言文常见的修辞方法，排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。点。这一特点，又为我们断句提供了方便。故不积跬步，无以至千里；不积小流，故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽无以成江海。骐骥一跃，

21、不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。折；锲而不舍，金石可镂。43第43页，本讲稿共53页例、积 善 多 者 虽 有 一 恶 是 为 过 失 未 足 以 亡 积 恶 多 者 虽 有 一 善 是 为 误 中 未 足 以 存 人 君 闻 此 可 以 悚 惧 布 衣 闻 此 可 以 改 容。积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶多者/虽有一善/是为误中/未足以存/人君闻此/可以悚惧/布衣闻此/可以改容。44第44页，本讲稿共53页参考译文：善事如果做得多，偶尔做了参考译文：善事如果做得多，偶尔做了一件坏事，也只能算是失误，不足以

22、导一件坏事，也只能算是失误，不足以导致灭亡。而坏事做多了，偶尔做了一件致灭亡。而坏事做多了，偶尔做了一件善事，也只能算是不小心做的，不足以善事，也只能算是不小心做的，不足以求得生存。君主听到这些，就会害怕。求得生存。君主听到这些，就会害怕。百姓听到这些，就会改变脸色。百姓听到这些，就会改变脸色。45第45页，本讲稿共53页第46页，本讲稿共53页第47页，本讲稿共53页第48页，本讲稿共53页最简单、最有效：语感断句最简单、最有效：语感断句一、借助一、借助虚词虚词断句。断句。二、借助二、借助名词（或代词）、介名词（或代词）、介宾短语宾短语断句。借助断句。借助动词动词,特别特别是是表说话的动词表

23、说话的动词断句。断句。三、借助三、借助句式句式断句。断句。四、借助四、借助修辞修辞断句。断句。文文言言文文断断句句的的常常见见方方法法49第49页，本讲稿共53页用用“/”给下列文段断句。（给下列文段断句。（4分）分）李迪贤相李迪贤相也也/方仁宗初方仁宗初立立/章献章献临临朝朝/颇颇挟挟其才其才/将有专制之将有专制之患患/迪迪正正色危言色危言/能使宦官近习不敢能使宦官近习不敢窥觎窥觎/而而仁宗君德日仁宗君德日就就/章献章献亦全令亦全令名名/古人古人所谓所谓社稷臣社稷臣/于斯见之。于斯见之。高考广东卷高考广东卷50第50页，本讲稿共53页2 2、武帝欲杀乳母乳母告急于武帝欲杀乳母乳母告急于东方朔

24、朔曰帝忍而愎旁人言之东方朔朔曰帝忍而愎旁人言之益死之速耳汝临去但屡顾我我益死之速耳汝临去但屡顾我我当设奇以激之乳母如言朔在帝当设奇以激之乳母如言朔在帝侧曰汝宜速去帝今已大岂念汝侧曰汝宜速去帝今已大岂念汝乳哺时恩耶帝怆然遂舍之乳哺时恩耶帝怆然遂舍之/51第51页，本讲稿共53页2 2、武帝欲杀、武帝欲杀乳母乳母/乳母乳母告急于告急于东东方朔方朔/朔曰朔曰/帝帝忍而愎忍而愎/旁人旁人言言之之/益死之速益死之速耳耳/汝汝临去临去/但但屡顾屡顾我我/我我当设奇以激当设奇以激之之/乳母乳母如言如言/朔朔在帝在帝侧侧曰曰/汝汝宜速去宜速去/帝帝今已大今已大/岂岂念汝念汝乳哺时恩乳哺时恩耶耶/帝帝怆然怆然/遂遂舍之。舍之。52第52页，本讲稿共53页1 1、齐王使使者问赵威后书齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎岂先贱而后尊贵者乎 /53第53页，本讲稿共53页