五年级语文教案——二泉映月3.doc

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1、五年级语文教案二泉映月3第三课时课时目标：1、指导背诵课文第4、5自然段。2、进行说话联系，描绘月夜的优美景色。3、品读美文，激活思维。教学重点：指导背诵、说话练习。教具准备：课件教学过程：教学过程自我加减一、指导背诵第4、5自然段。1、激发兴趣。月光似水的中秋之夜，阿炳又一次坐在美丽的二泉边倾听泉声，心潮起伏，用琴声倾诉了满腔的情怀。读了第4、5自然段，我们仿佛身临其境，感受到了阿炳的内心世界。让我们有感情地背诵出来。2、指导背诵第4自然段。按先环境描写，再任务内心活动描写（他想起了.想到了.听到了.）的顺序背诵。自由背，齐背。教学过程自我加减3、指导背诵第5自然段顺序：阿炳演奏的动作表现-

2、琴声变化-想象琴声的内涵。引背，自由背。二、朗读课文，品读美文。1、欣赏读。2、再次欣赏二胡曲二泉映月，感受乐曲传达的丰富内涵。3、总结：课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程，表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。4、过渡：作者由阿炳一生的经历和乐曲旋律的变化，展开丰富合理的想象，为我们勾画了一幅人、景、曲相互辉映的动人画面。但不同的人听了曲子后往往会有不同的感受，你们想不想了解一下其他人听后的感受呢那我们一起走进他们的内心世界。5、品读美文。老师选了很多美文，你先浏览一下，然后勾画出最能引起你共鸣的几句话，摘录到笔记本上，再读一读。交流一下，哪几句最能引起你的共鸣。三、说话练习。1、激发兴趣。现在你就是哪个中秋之夜搀扶阿炳到二泉的少年，请把你看到的、听到的、感受到的用一段话说出来。2、组内练习说。3、指名说，评议。三、作业设计认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心去体验感受，捕捉美好的景物，写一段话。下面的词语可供选用，圈画自己用的好词句。月光似水静影沉璧赏月月光照水水波映月照耀四、板书设计：赞叹怀念思索二泉映月倾吐情怀表达抒发爱.五、我的教学反思：4