知识衔接07 词类活用-初升高语文知识衔接精讲精练一本通.docx

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1、 知识衔接07 词类活用高考对文言文的考查，从内容看主要有三个方面。一是考查大家根据上下文辨析常用词词义的能力。包括实词的通假，古今异义，一词多义，词类活用,虚词的一般用法等。二是考查大家能否正确理解句意的能力，包括句式辩识，句子翻译等。三是考查大家对文意的整体理解，也就是整体阅读能力。这些情况与初中的文言文教学实际是不很协调的。它启示我们，一定要在高中起始阶段认真读熟读透课文，注重积累和掌握常用文言文实词词义，虚词用法，文言文句式和有关的文化常识等，其中尤以词义积累为基础。文言文以实词为主，实词中词类活用是文言文中常见的语言现象，也是我们阅读文言文，理解文言文的很大障碍之一。因此，我们必须了

2、解这一现象的基本情况并学习相关内容，掌握解决它的基本方法。词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能；而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时可参照现代汉语的一般用法推断。要准确阅读文言文，就必须善于辨析其中的词类活用现象，掌握文言文词类活用的翻译方法。（一）名词活用1、名词作一般动词 （另有：名词的使动用法和名词的意动用法）当句子中没有谓语动词时，当有一个名词活用作动词。用一个相应的动词对译，这个动词的意义与名词表示的意义有关。如：驴不胜怒，蹄之。（黔之驴）转视积薪后，一狼洞其中。（狼）处处志之。（桃花源记）解析：“蹄”用作动词，译为“用脚踢”。“洞”用

3、作动词，译为“打洞”。“志”用作动词，是“做记号”的意思。这个意思与“籍”的名词义“户口册子”有关，户口册子的功用就是登记户籍。2、名词作状语当一个名词处在主语的位置，但又不是逻辑上的主语，这个名词当活用作状语。1、普通名词作状语表示比喻，译为“像一样”。如：当窗理云鬓。（木兰诗）有亭翼然临于泉上者。（醉翁亭记）解析：“云”、“翼”是名词作状语，分别译为“像云一样”、“像鸟张开翅膀一样”。表示使用的工具或方式，译为“用”。如：每韵为一帖，木格贮之。（活板）箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）解析：“木格”“ 箕畚”是名词做状语，分译为“用木格” “用箕畚”。表示处所、趋向，译为“在”“从”。如：刘备

4、、周瑜水陆并进。（赤壁之战）中军置酒饮归客。（白雪歌送武判官归京）解析：“水陆”“中军”是名词作状语，分译为“从水面上和陆地上”“在中军帐里”。2、方位名词作状语，表示动作的处所或趋向，译为“在”、“向”。如：遂遣相如奉璧西入秦。（廉颇蔺相如列传）扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家）解析：“西” “外”在句中是状语，分译为“向西” “在外”。3、时间名词作状语。表示动作的频率，“日”、“月”、“岁”可译为“每天”、“每月”、“每年”。如：吾日三省吾身。（论语）解析：作状语的“日”译为“每天”。表示情况在加深发展，“日”可译为“一天天”、“一天一天”、“一天比一天”。如：其后，楚日以削。（屈原

5、列传）解析：作状语的“日”译为“一天天”（二）动词活用1、动词作名词（另有：动词的使动用法）当动词处在主语或宾语的位置时，常活用作名词。如：猛浪若奔。（与朱元思书）照无眠。（水调歌头明月几时有）解析： “奔” “无眠”用作名词，分译为“奔驰的马”“无眠的人”（三）形容词活用（另有：形容词的使动用法和形容词的意动用法）1、形容词作一般动词当形容词后面带宾语时，这个形容词一般活用作动词，因为形容词不带宾语。 例1：吾妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏）私：偏爱例2：亲贤臣，远小人。（出师表）亲：亲近。远：疏远例3：欲穷其林。（桃花源记）穷：穷尽，走尽（四）使动用法所谓使动用法，是指主语使宾语怎么

6、样。一般可译为“使/让怎么样”。1、名词的使动用法例1：文王以百里之壤而臣诸侯。（毛遂自荐）臣：使称臣。例2：先破秦入咸阳者王之。（鸿门宴）王：使为王。例3：齐宣王欲将孙膑。（孙膑）将：让作主将2、动词的使动用法例1：闻寡人之耳者。（邹忌讽齐王纳谏）闻：使听到例2：乱花渐欲迷人眼。（钱塘湖春行）迷：使缭乱3、形容词的使动用法例1：必先苦其心志。（生于忧患死于安乐）苦：使受苦。例2：春风又绿江南岸。（泊船瓜洲）绿：使变绿例3：无丝竹之乱耳。（爱莲说）乱：使扰乱（五）意动用法所谓意动用法，是指主语认为宾语怎么样或主语把宾语视作什么。一般可译为“把当做（视为）”或“认为怎么样”。 1、名词的意动用法

7、如：邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永）父利其然也。（伤仲永）解析：以其父为宾客（把他的父亲当做宾客）；以其然为利（把这样做当做有利可图）。2、形容词的意动用法例1：吾妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏）美：“以为美”或“认为美”例2：渔人甚异之。（桃花源记）异：对感到诧异例3：邑人奇之。（伤仲永）奇：以为奇思路导析及小结词类活用就是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点：一是要有具体的语言环境，没有语境就不能谈活用；二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。那么怎么辨别词类活用呢？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成分，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。使动用法是主语使宾语怎么样？意动用法是主语认为宾语怎么样？因此可将其归纳为以下格式：使动用法：主语+（使）+宾语+活用词形容词意动用法：主语+（认为）+宾语+活用词名词意动用法：主语+（把）+宾语+当作+活用词这个格式可以作为我们辨析使动用法，意动用法的基本标准，也可作为翻译使动用法，意动用法的基本方法。