初中物理比热容确定PPT讲稿.ppt
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1、初中物理比热容确定第1页,共19页,编辑于2022年,星期五影响物体吸收热量多少的因素影响物体吸收热量多少的因素思考:思考:130130页页“想想做做想想做做”第2页,共19页,编辑于2022年,星期五生活中的经验:生活中的经验:1.1.分别把一壶水和半壶水烧分别把一壶水和半壶水烧开,哪个吸热多?开,哪个吸热多?2.2.把一壶把一壶20 20 水加热到水加热到5050和加热到和加热到100100,哪次吸热多,哪次吸热多?第3页,共19页,编辑于2022年,星期五结论:结论:同一种物质,吸收的热量同一种物质,吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都跟物体的质量和升高的温度都有关系。有关系。同一种物质
2、,同一种物质,质量越大质量越大,温度升高的度数温度升高的度数越多,吸收的越多,吸收的热量越多。热量越多。第4页,共19页,编辑于2022年,星期五问题问题 对于对于不同的物质不同的物质,当物,当物体的体的质量质量和和升高的温度升高的温度都相都相同时,吸收的热量相等吗?同时,吸收的热量相等吗?第5页,共19页,编辑于2022年,星期五探究:比较不同物质的吸热能力探究:比较不同物质的吸热能力 质量相等的水和食用油升高质量相等的水和食用油升高相同的温度,吸收的热量的关系。相同的温度,吸收的热量的关系。第6页,共19页,编辑于2022年,星期五设计试验设计试验 加热时间的长短反映加热时间的长短反映了吸
3、收热量的多少。了吸收热量的多少。实验器材:实验器材:质量相同的水和食用油、两个质量相同的水和食用油、两个烧杯、两个相同的电热器、温烧杯、两个相同的电热器、温度计、度计、钟表钟表第7页,共19页,编辑于2022年,星期五设计试验设计试验 加热时间的长短反映加热时间的长短反映了吸收热量的多少。了吸收热量的多少。实验器材:实验器材:质量相同的水和食用油、天平、质量相同的水和食用油、天平、烧杯、酒精灯、三脚架及石棉烧杯、酒精灯、三脚架及石棉网、温度计、网、温度计、钟表钟表第8页,共19页,编辑于2022年,星期五试验数据试验数据0min1min 2min 3 min4 min5 min6 min水20
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