【精品】七年级语文上册 第三单元 第10课《再塑生命的人》课件 新人教版精品ppt课件.ppt
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1、七年级语文上册 第三单元 第10课再塑生命的人课件 新人教版 十九世纪出现了两个了不起的人十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦物:一个是拿破仑,一个就是海伦凯凯勒。勒。马克吐温马克吐温 “1902年,文学上最重要的两大贡献年,文学上最重要的两大贡献是吉卜林的是吉卜林的吉姆吉姆和海伦和海伦凯勒的凯勒的我我的生活的生活。”美国著名作家海尔博士美国著名作家海尔博士 海伦海伦凯勒是二十世纪美国十大凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。伟人之一。美国美国时代周刊时代周刊Helen KellerHelen KellerHelen KellerHelen Keller(1880-1968)(
2、1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)海伦海伦凯勒:凯勒:美国著名女作美国著名女作美国著名女作美国著名女作家、教育家、社会活动家。家、教育家、社会活动家。家、教育家、社会活动家。家、教育家、社会活动家。她生于亚她生于亚她生于亚她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下,她学会了阅读、莎莉老师的协助下,她学会了阅读、莎莉老师的协助下,她学会了阅读、莎莉老师的协助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并写作,还学会了说话,上了大学,并写作,还学会了说话,
3、上了大学,并写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。且成为有名的教育家和社会活动家。且成为有名的教育家和社会活动家。且成为有名的教育家和社会活动家。1900190019001900年,海伦进入拉德克利夫学院年,海伦进入拉德克利夫学院年,海伦进入拉德克利夫学院年,海伦进入拉德克利夫学院学习,并于学习,并于学习,并于学习,并于1904190419041904年荣誉毕业。当年年荣誉毕业。当年年荣誉毕业。当年年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自她和她的老师莎莉文合著的海伦的自她和她的老师莎莉文合著的海伦的自她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传传传传我的一生我的一生我的
4、一生我的一生(又译又译又译又译我生活的故我生活的故我生活的故我生活的故事事事事)发表,即引起轰动,成为著名发表,即引起轰动,成为著名发表,即引起轰动,成为著名发表,即引起轰动,成为著名的英文名著。的英文名著。的英文名著。的英文名著。另著有另著有另著有另著有我生活的故事我生活的故事我生活的故事我生活的故事海伦海伦海伦海伦凯勒日记凯勒日记凯勒日记凯勒日记走出黑暗走出黑暗走出黑暗走出黑暗老师老师老师老师。作者简介作者简介 是什么原因让她成为有如此杰出成是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢?今天,我们一起走进就的伟人呢?今天,我们一起走进再塑生命的人,去感受一个病弱再塑生命的人,去感受一个病弱生命
5、的顽强成长的足迹和引领她人生生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的转机走向光明的莎莉文莎莉文老师。老师。导导 语语海伦深深地感激自己的老师,海伦深深地感激自己的老师,海伦深深地感激自己的老师,海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我她说:假如给我三天光明,我她说:假如给我三天光明,我她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师首先要长久地凝视我的老师首先要长久地凝视我的老师首先要长久地凝视我的老师安妮安妮莎莉文莎莉文 !迁迁 徙:徙:繁繁 衍:衍:油然而生:油然而生:花团锦簇:花团锦簇:美不胜收:美不胜收:不可名状:不可名状:不求甚解:不求甚解:迁移。迁移。逐渐增多或
6、增广。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多,一时接受不完美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来看不过来)。不能够用语言形容。名,说出。不能够用语言形容。名,说出。释义释义原意是读书只领会精神实质,不原意是读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现在多指只求懂得个咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概,不求深刻了解。大概,不求深刻了解。整体感知整体感知朗读课文,标示段落序号,朗读课文,标示段落序号,把握课文内容。把握课文内容。整体感悟整体感悟1、找出文中表示、找出文中表示“我我”的感情变化的词语的感
7、情变化的词语 安静的等待、陌生、安静的等待、陌生、自豪自豪、模仿、模仿、争执争执、发脾发脾气气、恍然大悟恍然大悟、求知的欲望油然而生求知的欲望油然而生。2 2、行文脉络、行文脉络相识前:相识前:相识相识莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词拼写词(6-7)莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物区别具体事物(8-9)井房散步,从自然中认识井房散步,从自然中认识“水水”(10-13)“我我”的内心惶恐、绝望。(的内心惶恐、绝望。(1-5)再再塑塑生生命命的的人人1、在莎莉文老师到来之前,海伦的生命的、在莎莉文老师到来之前,海伦的生命的原貌是什么样子的?请用原文回答。原貌是什么样子的?请用原文
8、回答。2、莎莉文老师给海伦带来了什么,她都教、莎莉文老师给海伦带来了什么,她都教会了海伦什么?海伦学会后她的感受如何会了海伦什么?海伦学会后她的感受如何?3、她对海伦的教育顺利吗?举例说明。、她对海伦的教育顺利吗?举例说明。4、读了本文,你认为安妮、读了本文,你认为安妮莎莉文是一位莎莉文是一位怎样的老师?莎莉文老师在海伦心里是怎怎样的老师?莎莉文老师在海伦心里是怎样的人?样的人?5、说说再塑生命的含义?、说说再塑生命的含义?小小组组讨讨论论1、在莎莉文老师到来之前,海伦的生命的原、在莎莉文老师到来之前,海伦的生命的原貌是什么样子的?请用原文回答。貌是什么样子的?请用原文回答。我,经过数个星期的
9、愤怒、苦恼,已经疲倦我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。不堪了。我正像大雾中的航船,既没有指南针也没我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。有探测仪,无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着:我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快光明!光明!快给我光明!给我光明!”没有爱。在我的那个寂静没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。不会有温柔和同情。2、莎莉文老师给海伦带来了什么,她都、莎莉文老师给海伦带来了什么,她都 教会了海伦什么?海伦学会后她的感受如教会了海伦什么?海伦学会后她的感受如 何?何?1)一个
10、人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人,间的真理、给我深切的爱的人,安妮安妮莎莉莎莉文老师。文老师。2)原来宇宙万物都各有名称,原来宇宙万物都各有名称,回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。3)水唤醒了我的灵魂,并给)水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。予我光明、希望、快乐和自由。3、她对海伦的教育顺利吗?举例说明。、她对海伦的教育顺利吗?举例说明。不顺利不顺利不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦
11、伦我实在有些不耐烦了,抓起新我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。了,心中觉得特别痛快。莎莉文莎莉文(1 1)把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。)把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。(2 2)把我的一只手放在喷水口下,在我)把我的一只手放在喷水口下,在我的另一只手上拼写的另一只手上拼写“WATERWATER”“水水”字,字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。起先写得很慢,第二遍就写得快一些。(爱心与耐心)(爱心与耐心)(教学技巧高超)(教学技巧高超)效效 果果 我恍然大悟,一下子理解了语言我恍然大悟,一下子理解了语言文字的奥秘。知道了文字的奥秘。
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