【精品】中考作文（可编辑.ppt

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1、中考作文课堂调查：周末放假回家你最想做的事是什么？策略一：新颖的立意策略一：新颖的立意 一、什么是一、什么是“立意立意”立意，就是确立文章的主题（中心思想、中立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。（要在读懂题目，认真审题后成。）的集中体现。（要在读懂题目，认真审题后成。）以最近两次模拟考试的作文题目为例：微笑、渴、以最近两次模拟考试的作文题目为例：微笑、渴、藏在心中的藏在心中的、明天、明天。二、立意的要求：二、立意的要求：1 1、正确、正确立意要让读者受到教育、启发和立意要让读者受到教育、启发和鼓

2、舞。鼓舞。2 2、明确、明确一篇文章只有一个主题，中心突一篇文章只有一个主题，中心突出。出。3 3、深刻、深刻立意通过人、事、物、景的外表，立意通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘，来发现内在的东西。进行深入挖掘，来发现内在的东西。4 4、新颖、新颖立意有新的观念、新的见解、新立意有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。人新的启迪、新的联想。例：例：昆明市中考作文题昆明市中考作文题“我开心的笑了我开心的笑了”比较比较两篇作文：两篇作文：品味叶之韵，我开心的笑了品味叶之韵，我开心的笑了有钱了，我开心的笑了

3、有钱了，我开心的笑了 三、中考作文创新立意 4 4、巧、巧“联联”写作时可巧用联想来托物寓意，巧用写作时可巧用联想来托物寓意，巧用联想，由物及人，从而表现文章主题。联想，由物及人，从而表现文章主题。如：以如：以“微笑微笑”为题：把微笑当做一种人生为题：把微笑当做一种人生态度、把微笑当做一种处世原则。态度、把微笑当做一种处世原则。三、中考作文创新立意 5 5、变、变“角角”变变“角角”就是变换一种切入角度，角度一就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。新，立意也会为之一新。如：以渴为题：把自己当成一棵小草渴望如：以渴为题：把自己当成一棵小草渴望甘霖、把自己当成地球渴望环保。甘霖、把自己

4、当成地球渴望环保。策略二：清晰的结构策略二：清晰的结构 一一、一一线线贯贯穿穿。面面对对着着复复杂杂的的事事情情、繁繁多多的的内内容容，最最有有效效的的莫莫过过于于用用一一条条线线索索把把有有关关材材料料贯贯穿穿起起来来，使使之之浑浑然然一一体体。这这个个线线索索，可可以以是是人人、可可以以是是物物、可可以以是是中中心心事事件件、还还可可以以是是时时间间的推移、地点的转换等等。的推移、地点的转换等等。如如：以以“微微笑笑”为为题题：这这位位考考生生用用段段首首排排比比：微微笑笑是是欣欣赏赏；微微笑笑是是包包容容；微微笑笑是是鼓鼓励励；总总之之，微笑是人际交往的重要工具。微笑是人际交往的重要工具

5、。策略二：清晰的结构策略二：清晰的结构 二二、总总分分相相映映。包包括括先先总总后后分分、先先分分后后总总、总总分分总总等等方方式式，它它们们的的最最大大好好处处是是总总提提明明确确，分分述述到到位位，各各得得其其所所。这这种种结结构构方方法法，纲纲目目清清晰晰，中心突出。中心突出。如如：以以“微微笑笑”为为题题：一一位位考考生生在在开开头头总总写写：微微笑笑是是五五彩彩缤缤纷纷的的生生活活。用用段段首首排排比比分分写写：父父母母对对我我的的微微笑笑是是红红色色的的；老老师师对对我我的的微微笑笑是是绿绿色色的的；朋朋友友对对我我的的微微笑笑是是蓝蓝色色的的；陌陌生生人人对对我我的微笑是紫色的。

6、的微笑是紫色的。策略二：清晰的结构策略二：清晰的结构 三三、抑抑扬扬转转换换。欲欲说说其其美美，先先写写其其不不美美；欲欲说说其其不不美美，先先写写其其美美，这这种种以以进进为为退退的的结结构构方式，叫做抑扬转换。方式，叫做抑扬转换。例文：例文：微笑微笑 微笑微笑（二中考生）（二中考生）阳阳光光下下，那那一一个个微微笑笑在在我我的的心心灵灵上上留留下下了了震震撼撼，原原来来微微笑笑就就是是阳阳光光的温暖。的温暖。我我家家住住的的是是父父母母单单位位分分的的房房子子，在在这这个个院院子子里里，全全是是父父母母的的同同事事。其其中中有有一一个个老老头头看看上上去去很很不不顺顺眼眼，他他黝黝黑黑的的

7、脸脸上上有有着着一一双双尖尖锐锐的的眼眼睛睛，加上老了又没了牙齿，看上去特凶，让人看了都有些害怕。加上老了又没了牙齿，看上去特凶，让人看了都有些害怕。他他每每天天早早晨晨都都会会骑骑自自行行车车去去拿拿牛牛奶奶，正正好好碰碰着着我我上上学学的的时时间间；每每天天傍傍晚晚他他又又骑骑着着自自行行车车去去接接孙孙女女，又又正正好好碰碰到到我我放放学学的的时时间间。我我心心里里总总想想着着：怎怎么么那那么么倒倒霉霉，还还天天无无绝绝人人之之路路呢呢！每每天天都都要要碰碰到到这这讨讨厌厌的的老老头头，遇遇上上他他那那剑剑一一样样的的目目光光，让让自自己己的的心心情情抹抹上上一一层层灰灰色色，就就像像乌

8、乌云云挡挡住住了了阳光。阳光。一一天天，我我和和母母亲亲出出去去，又又看看见见了了哪哪个个老老头头。他他骑骑着着自自行行车车挡挡在在我我们们的的前前面面，妈妈按按了了喇喇叭叭，可可他他就就是是不不让让，这这让让我我异异常常生生气气，可可妈妈妈妈对对我我说说：“算算了了吧吧！人人家家是是老老人人，让让一一让让海海阔阔天天空空，何何必必那那么么计计较较。”后后来来，我我问问妈妈妈妈这这讨讨厌厌的的老老头头到到底底什什么么来来历历，怎怎么么那那样样讨讨厌厌？妈妈妈妈说说，他他之之前前是是单单位位的的一一个个小小科科长长，每每天天都都管管闲闲事事，看看到到不不顺顺眼眼的的事事情情就就骂骂人人，脾脾气气

9、很很暴暴躁躁的的，惹惹毛毛了了他他，会会自自找找苦苦吃吃的的。虽虽然然妈妈妈妈说说的的时时候候轻轻描描淡淡写写，但但这这更证明了我的观点更证明了我的观点他很讨厌！他很讨厌！可可是是乌乌云云是是永永远远遮遮不不住住太太阳阳的的，或或许许心心中中的的太太阳阳正正在悄然升起。在悄然升起。又又一一天天早早晨晨，我我步步行行去去车车站站，正正好好碰碰见见他他，他他的的目目光光碰碰上上了了我我的的眼眼睛睛，他他微微笑笑了了。那那一一刻刻，我我震震撼撼了了！原原来来老老人人的的微微笑笑就就是是那那样样慈慈祥祥，那那样样和和蔼蔼，温温暖暖得得快快要要把把我融化了，我也用一个童真的笑容回报了他。我融化了，我也用

10、一个童真的笑容回报了他。从从那那一一刻刻起起，我我对对他他的的看看法法完完全全改改变变了了。从从那那以以后后，每每天天我我都都不不再再避避而而远远之之，而而是是等等待待他他的的微微笑笑，渐渐渐渐成成为为习惯。习惯。是是的的，我我们们的的生生活活真真的的需需要要微微笑笑。微微笑笑是是春春天天的的阳阳光光，是是春春天天的的新新绿绿。心心中中留留下下了了微微笑笑的的痕痕迹迹，太太阳阳升升在在头顶，世界明媚而温暖。头顶，世界明媚而温暖。策略二：清晰的结构策略二：清晰的结构 四、亦问亦答。以提问和作答来四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的组成文章的结构，新鲜别致。其中的“问问”，

11、实际是作者的设问，组成文章的，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的纲目；其中的“答答”，就是文章的主体。，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。问自答。例文：微笑例文：微笑 微笑微笑 我走在崎岖的山路上，迎面走来一个匆匆的赶路我走在崎岖的山路上，迎面走来一个匆匆的赶路者。我问他：者。我问他：“微笑是什么？微笑是什么？”他说：他说：“微笑是你一微笑是你一路上最忠诚的伴侣，是你走向成功的永不枯渴的动力。路上最忠诚的伴侣，是你走向成功的永不枯渴的动力。”有这么深奥吗？我迷惑不解。有这么深奥吗？我迷惑不解。我走在高高的山冈上，迎面跳来一个放牛的

12、小牧我走在高高的山冈上，迎面跳来一个放牛的小牧童。我问他：童。我问他：“微笑是什么？微笑是什么？”他说：他说：“微笑是牛犊微笑是牛犊吃着鲜嫩牧草的满足，是骑在牛背上横吹牧笛的悠然。吃着鲜嫩牧草的满足，是骑在牛背上横吹牧笛的悠然。”真的只有这么简单吗？我似懂非懂。真的只有这么简单吗？我似懂非懂。我来到碧绿的池塘边，不远处，有一个垂钓的老我来到碧绿的池塘边，不远处，有一个垂钓的老翁，我走过去问他：翁，我走过去问他：“微笑是什么？微笑是什么？”他回答说：他回答说：“微笑是鱼儿上钩时，你和小鱼无声的交流。微笑是鱼儿上钩时，你和小鱼无声的交流。”我若有我若有所思。所思。我走在宁静的校园里，迎面走来一位行

13、色匆匆的老我走在宁静的校园里，迎面走来一位行色匆匆的老师。我问她：师。我问她：“微笑是什么？微笑是什么？”她说：她说：“微笑是你与人微笑是你与人沟通的桥梁，是你千言万语的概括，是你善意的最好的沟通的桥梁，是你千言万语的概括，是你善意的最好的证明。微笑是你送给学生的激励，是学生送给你的慰藉。证明。微笑是你送给学生的激励，是学生送给你的慰藉。”我似有所悟。我似有所悟。微笑是什么？微笑是什么？我走在金黄的田野上，佝偻的农民正收割着那沉甸我走在金黄的田野上，佝偻的农民正收割着那沉甸甸的汗水，理想的果实。我问他们：甸的汗水，理想的果实。我问他们：“微笑是什么？微笑是什么？”回答很朴素，回答很朴素，“微笑

14、是成熟的稻穗弯腰向秋天施礼。微笑是成熟的稻穗弯腰向秋天施礼。”我走在繁华的大街上，走来一对母女，我问那母亲：我走在繁华的大街上，走来一对母女，我问那母亲：“微笑是什么？微笑是什么？”答曰：答曰：“微笑是你对子女最好的赞许。微笑是你对子女最好的赞许。”我走进那琳琅满目的商品世界里，迎面走来一位服务我走进那琳琅满目的商品世界里，迎面走来一位服务员，我问她员，我问她“微笑是什么？微笑是什么？”她说：她说：“微笑是你吸引客微笑是你吸引客人的磁铁。人的磁铁。”微微笑笑究究竟竟是是什什么么？揣揣摩摩着着他他们们的的话话语语，我我走走过过黑黑暗暗的的隧隧道道，豁豁然然开开朗朗，微微笑笑就就是是“人人生生旅旅

15、途途上上最最好好的的身身份份证证”。策略二：清晰的结构策略二：清晰的结构 五五、一一波波三三折折。写写人人叙叙事事时时有有张张有有弛弛，有有起起有有伏伏，一一波波三三折折，以以吸吸引引读读者者。或或是是悬悬念念设设疑疑法法，误误会会兴兴波波法法，或或是是蓄蓄势势陡陡转转法法，抑抑扬扬生生变变法法，阅读快感。阅读快感。六、首尾出彩。开头可以采用妙言感悟、直抒六、首尾出彩。开头可以采用妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，写

16、景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得精巧、含蓄、有力，为文章配上都要力求用得精巧、含蓄、有力，为文章配上一个一个“豹尾豹尾”。这就要求同学们一定要把最美这就要求同学们一定要把最美的句子写在开头。的句子写在开头。策略三：精彩的语言策略三：精彩的语言 一、初中生作文语言存在的主要一、初中生作文语言存在的主要问题是：问题是：1.1.语言枯涩。语言枯涩。2.2.陈词滥调。陈词滥调。3.3.故作深沉。故作深沉。4.4.空洞无物。空洞无物。请看下面一段文字：请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了考卷发下来了，我的语文得了100100分，我非常高兴。分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄

17、的，在我面前说了很多讽刺话，可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。我们不妨改动一下：我们不妨改动一下：成成绩绩公公布布了了。哈哈，100100分分，万万岁岁！我我想想叫叫想想唱唱，想想蹦蹦想想跳跳，想想让让所所有有我我认认识识或或不不认认识识的的人人分分享享我我的的喜喜悦悦。几几个个同同学学走走过过来来，我我笑笑着着迎迎上上去去，准准备备接接受受他他们们的的祝祝贺贺。哪哪知知钻钻进进耳耳朵朵的的是是一一串串嘲嘲讽讽：“瞧瞧那那得得意意劲劲，麻麻雀雀变变凤凤凰凰了了！”“”“哼哼，抄抄来来的的分分也也自自豪豪

18、！”“”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“”“哈哈哈哈哈哈”轰轰！我我头头脑脑一一炸炸，眼眼前前暖暖融融融融的的阳阳光光一一下下变变得得冷冷飕飕飕飕的的。我我想想哭哭，痛痛痛痛快快快快的的哭哭！不不，我我不不能能哭哭！我要用更多的我要用更多的100100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！二、实用技法 1 1、精描细绘现美景、精描细绘现美景中中考考作作文文有有许许多多精精彩彩的的景景物物描描写写，或或描描写写逼逼真真，可可知知可可感感；或或抓抓住住特特征征，精精心心描描述述，让让景景随随情情出出，情因景生；或运用修辞手法，让景物摇曳多姿。情因景生；或运用修辞手法，让景物摇曳

19、多姿。如如：四四周周宁宁静静，只只有有大大自自然然的的声声音音，放放眼眼望望去去，绵绵绵绵的的群群山山，绿绿绿绿的的田田野野，青青青青的的河河水水，蔚蔚蓝蓝的的天天空空下下漂漂浮浮着着几几朵朵白白云云，身身边边芳芳草草吐吐翠翠，燕燕舞舞莺莺歌歌，澄澄澈澈甘甘甜甜的的溪溪水水贯贯穿穿整整个个树树林林，好好一一幅幅自自然然和谐图啊！和谐图啊！明天的家园明天的家园二、实用技法 2 2、巧寓哲理展思辨、巧寓哲理展思辨 名名篇篇佳佳作作，常常以以至至理理名名言言，撞撞击击人人们们心心扉扉，点点燃燃思思维维火火花花，引引发发读读者者共共鸣鸣，给给人人留留下下深深刻刻的印象，使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已。的

20、印象，使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已。如如：天天空空收收容容每每一一朵朵云云彩彩，无无论论其其厚厚薄薄，因因而而天天空空广广阔阔无无垠垠；大大海海收收容容着着每每一一朵朵浪浪花花，无无论论其其清清浊浊，因因而而大大海海浩浩瀚瀚无无边边。包包容容是是一一把把双刃剑双刃剑二、实用技法 3 3、善引诗词厚底蕴、善引诗词厚底蕴 古古典典诗诗词词，对对文文章章创创作作有有着着非非凡凡的的效效用用。直直接接或或间间接接地地引引用用古古典典诗诗词词来来表表情情达达意意，使使文文章章词词采采华美，达到四两拨千斤的效果。华美，达到四两拨千斤的效果。如：我欣赏陶渊明如：我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，

21、悠然见南山山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维王维“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下飞流直下三千尺，疑是银河落九天三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。藏在心中的诗墨浓彩之中。藏在心中的诗 二、实用技法 4 4、巧用修辞添文采、巧用修辞添文采 使使用用比比喻喻、排排比比、对对比比、对对偶偶等等修修辞辞方方法法，增增强强文

22、文章章的的生生动动性性、说说服服力力，增增强强语语言言气气势势，使使文文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。如如：母母爱爱是是烦烦恼恼中中的的一一曲曲古古筝筝，当当你你意意志志消消沉沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。母母爱爱是是黑黑暗暗中中的的一一颗颗明明珠珠，当当你你不不辨辨方方向向时时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。母母爱爱是是困困难难中中的的一一根根拐拐杖杖，当当你你脚脚步步蹒蹒跚跚时时，帮帮助助你你找找好好重重心心，支支撑撑起起一一片片希希望望的的天天空空。藏藏在心中的爱在

23、心中的爱二、实用技法 5 5、幽默风趣显智慧、幽默风趣显智慧 幽幽默默风风趣趣的的文文章章让让人人百百看看不不厌厌，我我们们在在作作文文中中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。如如：新新班班头头“海海拔拔”不不很很高高，3 3的的开开方方不不足足，2 2的的开开方方略略有有余余，身身材材也也符符合合中中国国国国情情尚尚处处在在社社会会主主义义初初级级阶阶段段。只只是是有有点点少少年年老老成成，许许是是脑脑瓜瓜过过分分聪聪明明的的缘缘故故，头头顶顶上上“草草木木”稀稀疏疏，更更显显其其老老气气横横秋秋。新新班班头头朋朋友友无无几几，但但和和牛牛顿顿、焦焦耳耳“交交往往”甚甚密密，光光学学、力力学学常常挂挂嘴嘴边边。我我的的班班长长祝各位同学考试成功！祝各位同学考试成功！祝各位老师工作顺利！祝各位老师工作顺利！