高考作文模拟写作:隔离病毒不隔离爱(附文题详解及范文展示).docx
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1、高考作文模拟写作:隔离病毒不隔离爱阅读下面的材料,根据要求写作。7月底,成都一家三口怎么都没想到,在风景如画的阿凡达取景地张家界,没有找到纳美族,却遇上了异常凶悍的“德尔塔”。三人确诊后第一时间,成都进入应急状态,首次实施“封闭区、封控区、风险区”三区管控,周边区域一层一层分级分类管理与此同时,社区干部、志愿者轮流值守、防疫消杀,无接触式送菜购药,缓解燃眉之急,还有一位刚进店上班就被通知隔离的咖啡师被周围居民“投喂”了十四天“隔离病毒不隔离爱”。防疫拉开了人们的距离,抗疫又密切了人们的联系,“距离与联系”引发了你的哪些思考呢?请以此为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标
2、题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导1.审题:这是一道明确了主题的作文,又具有了时评性质,写作时尽量结合时下的疫情,“防疫拉开了人们的距离,抗疫又密切了人们的联系,距离是客观的,而联系在于主观,所以只要扣住疫情下的温暖来写作都可以算正确的认知,但行文时一定要扣一下“距离”,应该写成关系型,即从“距离与联系”方面阐发出感悟与思考。这“距离”具体指隔离,这“联系”可以写志愿者的奉献精神,医护工作者的逆行和牺牲,也可以写普通百姓为了疫情而做出的努力构思时力求角度广泛,取材多样,上至国家,下至每个个体,总之,只要扣到疫情拉开了时空距离,却缩短了心的隔膜就是最佳立意。2.要
3、点:本次作文文体不限,记叙文、议论文、散文均可。谈距离和联系的关系,可以正面思考颂扬,也可以从反面揭批现象。行文架构论证方法也是自由灵活的,可以平行并列分析,也可以层层递进或者正反对比论证;可以铺排列举典型事例,也可以虚拟假设阐释论证。【立意】1.隔离了时空,心却紧紧相连;2.最远的距离,最近的情谊;3.爱,让心温暖,让病毒望而却步;4.紧密联系,是情感需要;隔开距离,是战胜病毒的妙法之一。【素材】1. 2020,转瞬即逝,迎来的是一个充满着希望的2021。面对无尽无休的新冠病毒,我们不怕!因为总有一群人义无反顾的冲出来,在生死关头,医护人员冲在最前线,他们穿起防护服,面对病毒,他们不言恐惧,
4、还有全国各地的志愿者们。一方有难,八方支援,这是多么令人敬佩的一群英雄啊,中国,加油!一场突发致命的疫情,一场承载国家使命的召唤。新冠肺炎,它悄悄地来了,谁也不知道它为何卷土重来,连安静的空气都刹那间凝固。从警报拉响的那一刻开始,那些忙着返乡和家人团聚的人们,全都惊慌失措。忙忙碌碌一整年,好不容易回一次家。悲伤的人群中,手里紧紧攥着回家的车票,不觉也沉甸甸、皱巴巴了。死亡、恐惧、慌乱、猜忌,人们开始逃离自己的家园,去往别的地方。但是,不管你躲到哪里,神通广大的它就奔向哪里。一座不夜城,从此失去了它往日应有的繁华,她说,连个人影都没有,可怕,太可怕了!说不尽的故事是说不尽的灾难,因为它,我们失去
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