五年级数学教案——《分数和小数的互化》教案.doc

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1、五年级数学教案分数和小数的互化教案第一课时一教学内容分数和小数的互化（一）教材第97页的内容。二教学目标1通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。2培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。三重点难点理解和掌握分数和小数互化的方法。四教具准备投影。五教学过程（一）导入1填空。(1)0.7表示（）分之（)，0.09表示（）分之（)，0.125表示（）分之（）。(2)0.3表示()分之()，写作老师小结：小数实际上是分母为10、100、1000.的分数的另一种形式。提问：还记得分数与除法的关系吗？分数的基本性质呢

2、？）（二）教学实施出示例1把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？(1）学生先独立计算，然后请用小数表示计算结果和用分数表示计算结果的同学，分别板演到黑板上。3divide;100.3（m)3divide;10=（m)3divide;5=0.6（m)3divide;5=（m)(2）提问：通过刚才同学们的计算，m和0.3m有什么关系？(0.3=)(3）提问：能不能把小数直接写成分数？如果能，怎么写？学生讨论，并试着完成教材第97页的试一试。0.07=0.04=0.123=请学生汇报自己是怎样想的。(4）小结方法：小数化成分数时，先把小数写成分数，原来有几位小，就在1后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子。注意约分的要约分。(5）学生独立完成教材第97页的做一做，集体交流。（三）思维训练把下面的分数化成小数，分别除到小数点后面第七位，看看化成的小数有什么规律？3