【精品】九年级语文下册 第2单元 综合学习与探究《感谢您的恩赐》课件 (新版苏教版(可编辑.ppt
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1、九年级语文下册 第2单元 综合学习与探究感谢您的恩赐课件(新版)苏教版话题指导 关于人与自然的关系,旧的说法是关于人与自然的关系,旧的说法是“人是万物的主人是万物的主宰宰”,随着社会的发展,人的认识也在变化。人生存于世,是,随着社会的发展,人的认识也在变化。人生存于世,是因为得到了万物的帮助,世界为我们而存在。这是一个新的认因为得到了万物的帮助,世界为我们而存在。这是一个新的认识,你每天喝的水,吃下的粮食、蔬菜与水果等,你每天用的识,你每天喝的水,吃下的粮食、蔬菜与水果等,你每天用的纸和笔,你用的电,甚至你的呼吸,都是自然的赐与。人在享纸和笔,你用的电,甚至你的呼吸,都是自然的赐与。人在享受自
2、然的同时,应当对自然有怎样的回报?仅仅知恩就可以了受自然的同时,应当对自然有怎样的回报?仅仅知恩就可以了吗?没有自然就没有人类吗?没有自然就没有人类,我们感谢大自然的恩赐我们感谢大自然的恩赐,我们回报给我们回报给自然的又是什么呢?自然的又是什么呢?作文题目 你想到过吗?我们每天享用的一切,无一不是自然的赐你想到过吗?我们每天享用的一切,无一不是自然的赐予。请写一篇题为予。请写一篇题为“感谢您的恩赐感谢您的恩赐”的文章,向万物表示感激。的文章,向万物表示感激。【提示】【提示】世界为我们而存在。你每天喝的水,吃下的粮食、蔬菜与世界为我们而存在。你每天喝的水,吃下的粮食、蔬菜与水果等,你每天用的纸和
3、笔,你用的电,甚至你的呼吸,都是水果等,你每天用的纸和笔,你用的电,甚至你的呼吸,都是自然的赐予。你在享受自然的同时,应当对自然有怎样的回报自然的赐予。你在享受自然的同时,应当对自然有怎样的回报?作文题目思路指导思路指导 1、首先确定选材范围,首先确定选材范围,是关于人与自然关系的。那么选取是关于人与自然关系的。那么选取的材料应当从自然万物的给予中选择,如高山、大海、太阳的材料应当从自然万物的给予中选择,如高山、大海、太阳等。等。2、本文结构安排,建议采用并列段的格式本文结构安排,建议采用并列段的格式,这样安排,层,这样安排,层次会更加清晰。次会更加清晰。3 3、感恩的过程就是一个重新认识的过
4、程,围绕感恩这个中、感恩的过程就是一个重新认识的过程,围绕感恩这个中心,心,你可以有更开阔的思路你可以有更开阔的思路。写出人对自然的重新认识,写出。写出人对自然的重新认识,写出人对自然的情感。人对自然的情感。范文赏析感谢您的恩赐感谢您的恩赐感谢您的恩赐,感谢您的慷慨,感谢您的无私感谢您的恩赐,感谢您的慷慨,感谢您的无私 感谢您的恩赐,赐与我们太阳,我们才能在和煦的阳光下感谢您的恩赐,赐与我们太阳,我们才能在和煦的阳光下欢快地生活,享受光明与温暖的甜蜜。即使遇到风雨,我们的欢快地生活,享受光明与温暖的甜蜜。即使遇到风雨,我们的心中依旧有太阳一般明亮的灯,于是前程便一片光明,黑暗只心中依旧有太阳一
5、般明亮的灯,于是前程便一片光明,黑暗只有躲进石缝里,寒冷也只有逃走到南北极。我们只要有了太阳,有躲进石缝里,寒冷也只有逃走到南北极。我们只要有了太阳,便会有雨后的彩虹!便会有雨后的彩虹!感谢您的恩赐,赐与我们大海,我们才能在波涛汹涌的感谢您的恩赐,赐与我们大海,我们才能在波涛汹涌的海潮中尽情享受挑战的快乐。我们学会了期待浪潮,学会了冲海潮中尽情享受挑战的快乐。我们学会了期待浪潮,学会了冲击浪的顶峰。于是,浪花飞溅,您送来了喝彩,鼓舞我们去冲击浪的顶峰。于是,浪花飞溅,您送来了喝彩,鼓舞我们去冲击更高更大的浪,哪怕有暗礁,冲刺就是唯一!因为只要有了击更高更大的浪,哪怕有暗礁,冲刺就是唯一!因为只
6、要有了大浪,便会有绚丽的浪花。大浪,便会有绚丽的浪花。写作素材 树儿,你可知道春天如果没有您的存在,我们的世界将没树儿,你可知道春天如果没有您的存在,我们的世界将没有那么精彩。是您给了大地绿色,是您赐予了人类新鲜空气,有那么精彩。是您给了大地绿色,是您赐予了人类新鲜空气,是您给了人类健康生活。是您给了人类健康生活。树儿,每当夏日来临,您总是无私地展开您的树儿,每当夏日来临,您总是无私地展开您的“双手双手”,让我们在您的让我们在您的“呵护呵护”下解暑。树儿,感谢您的恩赐下解暑。树儿,感谢您的恩赐让我让我们拥有凉爽。们拥有凉爽。树儿,您总是在自己树儿,您总是在自己“繁殖期繁殖期”秋天秋天“生下生下
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