人教部编版初中七年级语文下册-谁是最可爱的人-课时练习-试卷含答案解析(2).pdf

《人教部编版初中七年级语文下册-谁是最可爱的人-课时练习-试卷含答案解析(2).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版初中七年级语文下册-谁是最可爱的人-课时练习-试卷含答案解析(2).pdf（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谁是最可爱的人谁是最可爱的人课时练习课时练习一一、现代文阅读、现代文阅读阅读选文，完成下列小题。新时代最可爱的人谁是最可爱的人？60 多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻

2、中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至 2 月 11 日已有 3019 名医务人员被感染，确诊病例 1716 名，6 人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过 SARS 的老将，也有许多初入行业的新兵。今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在

3、最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行 150 人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们

4、入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是 90 后，甚至 95 后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室 4 名

5、最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任”他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代

6、最可爱的人！（潘圆）1文章自然段提到那些历史上最可爱的人？有什么作用？2第段在文章中起到什么作用？3第段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？4新时代最可爱的人作者为什么没有详写中南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？谁是最幸运的安徒生“多么美丽的玫瑰花啊！太阳光说，“每一朵花苞将会开出来，而且将会是同样的美丽。它们都是我的孩子！我吻它们，使它们获得生命！”风儿说：“我什么地方都去，连最小的隙缝也要钻进去。什么事情的里里外外我都知道。”每朵盛开的玫瑰花听到了这话，每一个要开的花苞也听到了这话。这时有一个悲愁的、慈爱的、穿着黑丧服的母亲走到花园里来了。她摘

7、下一朵半开的玫瑰，既新鲜，又丰满。在她看来，它是玫瑰花中最美丽的一朵。她把这朵花拿到一个清静无声的房间里去在这儿，几天以前还快乐年轻的女儿，现在却僵直地躺在一个黑棺材里。母亲把这死孩子吻了一下，又把这半开的玫瑰花吻了一下，然后把花儿放在这年轻女孩子的胸膛上，好像这朵花的香气和母亲的吻就可以使得她的心再跳动起来似的。这朵玫瑰花似乎正在开放。它的每一片花瓣因为一种幸福感而颤抖着，它想：“我好像成了一个人间的孩子，得到了一个母亲的吻和祝福。我将走进一个未知的国度里去，在死者的胸膛上做着梦！无疑地，在我的姊妹之中我要算是最幸运的了！”有两个年轻人到这花因里来，一个是画家，一个是诗人。他们每人摘下了一朵

8、自己认为最好看的玫瑰花。画家把这朵盛开的玫瑰花画在画布上。“这样一来，”画家说，“它就可以活好几代了。在这期间将不知有几百万朵玫瑰花会萎谢，会死掉了！”“我是最得宠的！”这玫瑰花说，“我得到了最大的幸福！”诗人把他的那朵玫瑰看了一下，写了一首歌颂它的诗：爱的画册这是一首不朽的诗。“我跟这首诗永垂不朽了，”玫瑰花说，“我是最幸运的！”在这一丛美丽的玫瑰花中，有一朵几乎被别的花埋没了。很偶然地，也可能算是很幸运的，这朵花有一个缺点它不能直直地立在它的茎子上，而且它这-边的叶子跟那一边的叶子不相称：在这朵花的正中央长有一片畸形的小绿叶。它有一种感觉，觉得自己与众不同。两位抽着雪茄烟的绅士走到花园里来

9、。他们谈论着玫瑰花和烟草，据说玫瑰经不起烟熏，他们不愿意试那些最漂亮的玫瑰。他们却要试试这朵有缺点的玫瑰。“这是一份新的尊荣！”它说。于是它在自满和烟雾中变成了绿色。有一朵含苞未放的玫瑰可能是玫瑰树上最漂亮的一朵。它被送给这家那个骄傲的年轻主人，它参加五光十色的集会，音乐奏起来了，这是在照耀得像白昼一般的戏院里面。在暴风雨般的掌声中，一位有名的年轻舞蹈家跳出舞台。一连串的花束，像花的雨点似的向她的脚下抛来。扎有那朵像珍珠一样美丽的玫瑰的花東也落下来了，这朵玫瑰感到说不出的幸运。当它一接触到舞台面的时候，它就舞起来，跳起来，在舞台上滚，滚到幕后去了。道具员把它检起来，把它放在一个小酒杯里，它在水

10、里浸了一整夜。大清早，它被放到祖母的面前。又老又衰弱的她坐在一张靠椅里，望着这朵关丽的残破的玫瑰花，非常欣赏它和它的香气。“是的，你没有走到有钱的漂亮的小姐桌子旁边去。你倒是到一个穷苦的老太婆身边来了。你在我身边就好像一整棵玫瑰花树呢。你是多么可爱啊！”风儿说：“我看到了这个老太婆发出青春的光彩的眼睛，我也看到了浸在酒杯里的那朵美丽的残破的玫瑰花。它是一切花中最幸运的一朵花！我知道这！我敢于这样说！”每朵玫瑰花相信，同时也认为自己是最幸运的，而这种信心也使得它们幸福。不过最后的那朵玫瑰花认为自己是最幸运的。风儿说：“我得到了所有玫瑰花的故事，我将把这些故事在这个广大的世界里传播出去！请告诉我，

11、它们之中谁是最幸运的？是的，你们说呀，我已经说得不少了！”（选自安徒生童话全集，有删改）5每一朵玫瑰的感受都是相同的，但它们的幸运经历是不同的。请你根据文章内容完成表格。相同的感受不同的幸运经历“我是最幸运的”一朵半开的玫瑰被一位母亲摘下吻过后，放在了死去女孩的胸膛上。（1）_一朵长有畸形小绿叶的玫瑰花，被两位抽雪茄的绅士用烟熏成了绿色。（2）_6（1）由玫瑰的经历理解幸运的含义。请你参照示例完成补写。示例：幸运是乐观，那朵放在死去小女孩胸膛的玫瑰认为自己将进入一个未知的国度，感到是最幸运的。幸运是_，_。（2）段中风儿说：“它是一切花中最幸运的一朵花！我知道这！我敢于这样说！”为什么风儿会认

12、为最后一朵玫瑰花是最幸运的？原因：_7童话充满了想象，如果花园里还有一朵玫瑰，它又会开启一趟怎样的幸运之旅呢？请你发挥想象，写-段文字。（80 字左右）阅读下面文章，完成下列小题。我的老师魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的

13、情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海/黑水托着孤舟/远看不见山/那天边只有云头/也看不见树/那水上只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那

14、时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟

15、大啊。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么

16、时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和我们的蔡老师分别了。8文章围绕蔡老师依次写了七件事，结合文章第段至第段的内容，在下而横线上填写文字，补充完整相关事件。蔡老师假装发怒_蔡老师带我们观察蜜蜂_我们看老师写字_我梦里寻师。9阅读全文，你认为蔡老师是你心目中的好老师吗？请说明理由。10联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（1）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（“从来不”与“仅仅有一次”是否矛盾？试分析。）（2）至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（作者为什

17、么说“这是我记忆中的珍宝”？）11魏巍的散文，情真意切，抒情色彩浓厚。试从文中找出一个直抒胸臆的句子，并分析其抒发的情感。阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）2020 年 9 月 27 日，第七批 117 位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国怀抱。国人用“山河已无恙，英雄归故乡”“志愿军烈士，祖国接你回家了”的标语欢迎烈士回家。70年前，朝鲜战争爆发，以美国为首的所谓“联合国军”将战火烧到了鸭绿江畔。为了保卫和平、抵抗侵略，在新中国成立伊始各方面存在严重困难的情况下，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗美援朝正义之战，经过两年零九个月艰苦卓绝的战斗，最终赢得了胜利和尊严。（材料二）纪念抗

18、美援朝胜利 70 周年问卷调查结论（材料三）下面是幸福社区民众观看抗美援朝纪录片英雄儿女后在微信群里的对话：幸福社区微信群漫卷诗书：太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头是永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争才能站立起来。雪狼：是呀，一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力。智者：新时代也有最可爱的人新冠疫情期间，一群群逆行而战的年轻的白衣战士就是最可爱的人！山河：雪狼漫卷诗书智者 真希望有更多这样的纪录片，让孩子们都去真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下。12下列表述不符合以上材料内容的一项是（）A在两年零九个月的抗美援朝战斗中共有 117 位

19、中国人民志愿军战士英勇牺牲。B抗美援朝，这是一场中国人民志愿军为了保卫和平、抵抗侵略的正义战争。C在抗美援朝胜利 70 周年之际，民众对是否要继承与发扬抗美援朝精神展开热议。D幸福社区部分居民认为英雄儿女能让年轻一代真正了解历史，有教育意义。13阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。14抗美援朝有哪些意义？请根据以上材料简要概括出其中两点。阅读下面关于塞罕坝的一篇通讯（节选），回答问题。在塞罕坝，谁是最可爱的人？五十五载寒来暑往，河北塞罕坝林场几代务林人，植绿荒原、久久为功，以艰苦奋斗的优良作风、科学求实的严谨态度、持之以恒的钉钉子精神，营造出世界上面积最大的一片人工林。112 万亩林海，如果

20、按一米的株距排开，可以绕地球赤道 12 圈。曾经一度“高、远、冷”的塞罕坝，如今变成了“绿、美、香”的“华北绿宝石”。著名作家魏巍为此赋诗：“万里蓝天白云游，绿野繁花无尽头。若问何花开不败，英雄创业越千秋。”一分耕耘，一分收获，当初吃的苦都化为了今天的甜。（小标题）恶劣的自然环境和艰苦的工作生活条件，是塞罕坝林场创业者们必须闯过的难关。1962 年，原林业部从全国 24 所大中专院校调配了 127 名毕业生，和河北承德当地 242名干部、工人一起，组建塞罕坝机械林场，向荒原沙地进军。9 月份，从承德围场县城到塞罕坝的路上，18 岁的尹桂芝坐在一辆解放牌大货车里，一想到“马上就要到祖国最需要的地

21、方去了”，心中非常兴奋。在育苗圃，尽管寒风袭人，手冻肿了、裂了口子，尹桂芝和同事们仍在泥潭里坚持工作。她们一坐就是一天，每人每天得选上万棵苗子。“收工的时候，腿都不听使唤了，站不起来，腰也直不起来。整个人就像僵住了一样，好半天才能动。但大家的心里就是憋着一股子劲儿：一定要把苗子育好，把林子造好！”尹桂芝说。承德农专毕业的赵振宇，也于 1962 年来到塞罕坝。作为一名施工员，赵振宇每天都要在山上巡查，走几十公里的路。有时晚上回来，棉衣冻成了冰甲，棉鞋冻成了冰鞋，走起路来哗哗响。“晚上是最难熬的，被窝成了冰窝，怎么睡？有人就把砖头和石头扔到火堆里，烧一阵子，再搬进被窝。”赵振宇说。缺少粮食，大伙儿

22、只能吃非常粗糙的全麸黑莜面。蔬菜紧缺，天气好的时候，大伙儿就挖点野菜吃。盐水泡黄豆已是塞罕坝难得的美味。为了从根本上解决粮食问题，创业者们开荒种地，一边造林，一边种粮，自力更生。在艰苦的工作和生活条件下，不少人都患上了心脑血管病、关节炎、风湿。如今，荒原变绿了，风沙变小了，生活改善了。抚今追昔，塞罕坝人由衷欣慰：当初吃的苦，都化为了今天的甜。科学求实，愈挫愈勇，全力以赴恢复美好绿水青山（小标题 2）林场建立之初，打击接踵而至。因缺乏在高寒、高海拔地区造林的经验，1962 年春天林场创业者们栽下 1000 亩树苗，到了秋天，成活率还不足 5%。不气馁，接着干，1963 年春天又造林 1240 亩

23、，可成活率仍不足 8%。接踵而来的两次失败，如同两盆冰水，泼在了创业者的头上。刚刚上马的塞罕坝林场内一时间刮起了“下马风”，造林事业处在了生死存亡的关口。关键时刻，四位场领导王尚海、刘文仕、王福明、张启恩，把家从北京、承德、围场等地搬到了塞罕坝，破釜沉舟，安定人心。从失败中吸取教训，他们很快发现了原因：外地苗木在调运途中容易失水、伤热捂苗，无法适应塞罕坝风大天干、异常寒冷的气候。那就从零开始，自己育苗。经过艰苦探索，他们改进了传统的遮阴育苗法，在高原地区首次取得了全光育苗的成功，并摸索出培育“大胡子、矮胖子（根系发达、苗木敦实）”优质壮苗的技术要领，大大增加了育苗数量和产成苗数量，终于解决了大

24、规模造林的苗木供应问题。两次失败，怎能把塞罕坝人打倒？1964 年，春季造林的号角再次吹响，老书记王尚海带领职工在一个三面环山、名为马蹄坑的地方，开展了“马蹄坑造林大会战”。历经 30 多天，造林 516 亩，成活率达到 90%以上。塞罕坝人信心大振，“下马风”销声匿迹。这一役，创造了高寒地区栽植落叶松的成功先例，也开创了国内使用机械成功栽植针叶树的先河。正是从那时起，塞罕坝开启了大面积造林的时代。最多时每天造林超过 2000 亩。在缺少设备、气候恶劣的条件下，全场团结一心植绿荒原，到 1976 年，累计造林 69万亩。然而，就在塞罕坝人准备大干一场之时，灾难降临到了这片饱经沧桑的土地上。19

25、77 年，林场遭遇历史罕见的“雨凇”灾害，57 万亩林地受灾，20 万亩树木一夜之间被压弯折断，林场 10 多年的劳动成果损失过半。1980 年，林场又遭遇了百年不遇的特大旱灾，连续 3 个月的干旱，导致 12.6 万亩树木旱死。那时，眼看着自己亲手种下、辛勤抚育的树木遭灾，许多塞罕坝人痛哭失声！擦干眼泪，重整旗鼓。塞罕坝人总结经验教训，引进新的树种，研究推广抗旱造林技术，再次将希望的树苗栽到大地上。艰难困苦，玉汝于成。从 1962 年到 1982 年的 20 年中，塞罕坝人在沙地荒原上造林 96万亩，其中机械造林 10.5 万亩，人工造林 85.5 万亩，保存率达七成，创下当时全国同类地区保

26、存率之最。自 2011 年开始，塞罕坝林场在土壤贫瘠的石质山地和荒丘沙地上实施攻坚造林。整地、客土回填、容器苗造林、浇水、覆土防风、覆膜保水、架设围栏截至目前，已完成攻坚造林 7 万余亩。直面困难、愈挫愈勇的塞罕坝人，踏上了新的征程。小标题 3造林的接力棒，从老一辈人的手里，稳稳传递到了新一代务林人的手上。“刚到这里时感觉很荒凉，冬季寒冷，和我的老家差别很大。”1984 年，河北林业专科学校毕业生、19 岁的刘海莹来到塞罕坝，成为基层林场的第二代技术员。他是河北秦皇岛人，最初感到有些难以适应。住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷饭，在艰苦的环境中，“老坝上”的榜样力量和手把手传帮带，使得他坚持下来。不

27、久，刘海莹发现：苗圃地里的云杉苗木的茎干，莫名其妙地变白了。“这些苗子八成是死了吧。”有人认为。然而，刘海莹经过分析后，判断苗子白化只是一种“生理干旱”的表现，并非真的生病枯死。经过及时补充水分，苗子果然活了过来。塞罕坝天寒、干燥，极端的气温和环境，总在为植树造林设置一道又一道的障碍。此后，刘海莹和同事们一起，解决了沙地栽植樟子松等难题。众志成城，造林事业蒸蒸日上。几代务林人的接力和传承，让绿色在塞罕坝生根蔓延，让荒漠再次成为美丽绿洲。“为首都阻沙源、为京津涵水源、为河北增资源、为当地拓财源”，塞罕坝这颗“华北绿宝石”，发挥了巨大的生态效益、经济效益和社会效益。（摘自人民日报）15阅读文本，在

28、文中横线处为结尾一部分拟写一个小标题，要求与上文小标题格式一致。16这篇通讯，作者从艰苦奋斗、科学求实、持之以恒、破釜沉舟、愈挫愈勇等多角度，由衷地赞扬塞罕坝务林人是“最可爱的人”，请你从以上角度中任选其一，看看文中哪些记述或描写最感人，并作简要分析。17 作为一篇通讯，具有真实性、客观性。为了让大家更深入了解塞罕坝务林人的心灵世界，假设你有机会去采访这里的员工，你将选择这篇通讯中的哪一人物？你将向他（她）提出一个什么问题？提出这个问题的目的是什么？请完善下面采访提纲。答：选择采访人物：_拟提出的问题：_提此问的目的：_四、填空题四、填空题18成语是汉语瑰宝，我们应从中吸取营养，请你把成语补充

29、完整，并选择合适的填入下面一段话中。同心（_）一（_）九（_）大（_）无（_）舍（_）忘（_）（_）归赵神（_）秒（_）中国迅速控制“非典”疫情，要归功于全国人民（_）齐抓共管。尤其是医护人员发扬（_）的奉献精神，（_）地战斗在抗非第一线。他们是新时期最可爱的人。19成 语 之 最。例：最爱学习的人如饥似渴最昂贵的稿费（_）最长的腿（_）最高的巨人（_）最大的差距（_）最大的手术（_）五、基础知识综合五、基础知识综合20阅读下面文字，完成后面的题目。谁是英雄？在八年级的语文世界里，我们见识到了各种令人敬佩的英雄。战场上，锐不可当、横渡长江的人民解放军百万大军是英雄；赛场上，观众们屏息敛声、殷切

30、期待的跳水冠军吕伟是英雄；科研中，（dn）精竭虑、攻克难关的居里夫人是英雄；生活中，任劳任怨、不（chu）劳作的朱德母亲是英雄；文学殿堂中，外貌平庸、目光的文学巨匠列夫托尔斯泰是英雄为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！（1）结合语境，根据拼音写汉字。（dn）_精竭虑不（chu）_劳作（2）填入文中词语，最符合语境的一项是（_）A锐利B犀利（3）给语段中加点的字选择正确的读音（_）屏（AbngBpng）阅读下面语段，完成下列小题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船

31、慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，转，（），使我的心也（），然而又自失起来，觉得要和他（）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。社戏是一篇充满生活（）的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看 社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。21给文中加点字注音全都正确的一项是（）A夹（ji）脊（j）蕴(

32、yn)叉(ch)B夹（ji）脊（j）蕴(y)叉(ch)C夹（ji）脊（j）蕴(yn)叉(ch)D夹（ji）脊（j）蕴(y)叉(ch)22文中画线处填入汉字，全都正确的一项是()A眬涌宛弯B眬踊婉弯C胧涌婉湾 D胧踊宛弯23文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是（）A高亢沉静弥漫情趣B悠扬安静弥散情致C高亢安静弥漫情致D悠扬沉静弥散情趣24文中画横线句有语病，修改正确的一项是（）A作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。B作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象，再现了自由快乐的农村

33、生活图景。C通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。D通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了自由快乐的农村生活图景和一群农家少年的可爱形象。参考答案参考答案1朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人白衣天使。2在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。3青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔

34、弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”4钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写 90 后，甚至 95 后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。5（1）画家、诗人各自摘下一朵最好看的玫瑰花，画了一幅画，写了一首诗。（2）一朵含苞未放的玫瑰，经历了舞台的欢悦，最后被放在酒杯里交给了祖母。6（1）示例 1：幸运是自信，那朵长有畸形绿叶的玫瑰认为自己与众不同，欣然接受两位绅士的实验被熏成绿色，感到这是一种尊荣。（其他合理的理

35、解亦可）示例 2：幸运是实现自己的价值，文中的玫瑰无论美丽与否，都给这个世界，给人们带来了美好，都实现了它们本该有的或超出其自身的价值，感到自己是最幸运的。（其他合理的理解亦可）（2）因为相比较于其他玫瑰，最后一朵玫瑰的经历最丰富，它先被送给了年轻主人，又被献给了舞蹈家，最后送给了祖母。它代表了对舞蹈艺术的赞美，它给祖母带来了青春的回忆。因此，最后一朵玫瑰实现的自我价值以及给他人带来的意义都远远超过其他玫瑰。所以，风儿认为最后一朵玫瑰是最幸运的。7提示：（1）赋予故事一个幸运的内涵。（2）情节完整。（3）语言流畅，优美生动。8（1）蔡老师教我们跳舞；（2）蔡老师教我们读诗；（3）蔡老师排除我和

36、同学之间的小纠纷。9是好老师。蔡老师温柔、美丽，热情、慈爱，公平、伟大、关爱学生。10（1）不矛盾。蔡老师即使在生气时也并没有真打我们的意思，这仅有的一次是假装生气，不是真打，这表现了蔡老师温柔，深爱着自己的学生。（2）运用比喻，把往事比作珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。11示例：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生怀念之情；示例：像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？热爱之情。12A13示例 1：绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神，大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财

37、富。示例 2：极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神，少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富。14抗美援朝的正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争。抗美援朝给予我们丰富的精神财富。抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力。抗美援朝精神在新时代得到了传承。15参考示例：忠于使命，接续传承“华北绿宝石”越来越光彩夺目。16参考示例：作者从艰苦奋斗的角度，由衷地赞扬塞罕坝务林人尹桂芝、赵振宇等是“最可爱的人”，通过对他们的语言描写“收工的时候，腿都不听使唤了，但大家的心里就是憋着一股子劲儿：一定要把苗子育好，把林子造好！”；“晚上是最难熬的，被窝成了冰窝再搬进被窝。”表现出他们不怕生活艰苦，不怕条件恶劣，一心造林的精神。17参考示例：选择采访人物：刘海莹拟提出的问题：塞罕坝天寒、干燥，极端的气温和环境，为植树造林设置了一道又一道的障碍，遇到这些障碍的时候，你们是怎么想的？。提此问的目的：了解刘海莹等新一代造林人的内心世界。18协力言鼎公私身己完璧术计同心协力大公无私舍身忘己19一字千金一步登天顶天立地天壤之别脱胎换骨20殚辍BA21C22D23D24B