小学语文教学教案(4).doc

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1、小学语文教学教案(4)2、播放录像(老师可以相机用优美的语言来描述画面的内容:同学们，冬天有很棒的技巧！你看，他一吹，雪花飞扬。过了一会儿，地球变白了。小树像白色的山间湖泊:那些房子有的像用银砖砌成的城堡，有的像蘑菇，有的像牛奶面包，很可爱:雪越下越大，山像披着白纱的仙女；过了一会儿，地球就像一块白色柔软的地毯。公园里的湖很快变成了大玻璃。那些红黄叶冻在玻璃里:不知怎么的，棉衣手套从衣柜里出来了，街上的人都胖了。在这样寒冷的冬天，孩子们一点也不怕冷。他们三两个人一组去公园堆雪人，打雪仗。很好玩！三、揭题并质疑1、揭题：(出示课题)下面，请同学们一起来读一读这句话冬天是魔术师，全班一起来读一读。

2、2、质疑:看完这句话有什么问题要问吗？四、合作学习，初读课文。1、过渡:同学们，我们的好朋友丁丁和冬冬看到这些美丽的风景感到非常有趣和惊奇，所以他们写了一篇文章叫冬天是魔术师。大家想一起读一读嘛？2、学生阅读课文时，遇到不认识的字就划条横线做个记号3、在两人小组中相互学习，把那些字都记住：学完后检查一个组4、再读课文，读完每个句子。组内合作学生字词(老师为每组准备一套字卡)，遇有不认识的字，请同组的同学教。6、检查学习生字的情况。五、学习课文一、二节(一)学习课文第一节1、过渡:这些学生学习得很好。可是，潘老师有一个问题，就是不明白：刚才的录像里怎么没有小动物？它们都去哪儿了？(点名进行回答)2、看一看录像。3、点名朗读第一节(出示第一节)4、点名朗读，评议。你认为“冬天”这个魔术师会变得很不愉快吗？阅读速度如何加快？你能否通过阅读来表达？(指名读，评议)5、读这个句子还需要注意什么？(轻声啊)指名读、评论。6、你知道还有什么其他的动物可以冬眠吗？2