第22课《寓言四则》同步练习 部编版语文七年级上册.docx

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1、部编版语文七年级上寓言四则猫同步练习姓名：_ 班级：_考号：_一、单选题1.下列文学常识说法有误的一项是( )A.寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。D.童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。2.下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ） A.赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子都选自伊索寓言。伊索是古希腊作家。B.穿井得一人节

2、选自吕氏春秋慎行论察传。吕氏春秋又称吕览，是先秦杂家代表著作。C.杞人忧天节选自列子汤问。据后人考证，列子可能是晋代人的作品。D.古希腊寓言家伊索、17世纪法国寓言家拉封丹、18世纪德国寓言家莱辛、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称“世界四大寓言家”3.下列句中加点词解释有误的一项是( ) A.身亡所寄(逃亡)B.奈何忧崩坠乎(为何，为什么)C.求闻之若此 ， 不若无闻也(像这样)D.若屈伸呼吸(你)4.下列划线字的注音有误的一项是（ ） A.爱慕（m） 溉汲（j） 躇（ch）步跐蹈B.庇（b）护 喇（l）叭 舍（sh）然大喜C.中（zhng）伤 强（qing）大 身亡（w）所寄D.较（jio）量

3、 崩坠（zhu） 闻而传（chun）之5.下列对穿井得一人的理解分析，不正确的一项是（ ） A.宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。B.这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。C.寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。D.这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。6.下列划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A.边塞（s） 爱慕（m） 喇（l）叭 舍（sh）然B.赫（h）拉 庇（p）护 添（tin）头 崩坠（zhu）C.凯（ki）歌 雕（dio）像 中（zhng）伤 杞（q）人D.汲（j）水 较量（jio） 蜘（z

4、h）蛛 星宿（xi）二、填空题7.穿井得人的故事告诉我们_（填成语）的危害。8.辨析下列“得”字的用法。吾穿井得一人_寻向所志，遂迷，不复得路 _今日有，明日去，吾不得而见之矣! _9.给加线的字注音杞人_躇步_舍然_ 10.蚊子和狮子这则寓言讽刺的是_。 11.穿井得一人告诉我们：。“杞人忧天”这个故事已经演变为一个成语，常用来讽刺。 三、综合题12.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。请你根据学习寓言的体会和课外知识积累，回答下面问题。 （1）.揭示特征 阅读下面材料回答问题。 大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流

5、行于民间，常以散文和韵诗的形式出现，它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两个字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：、。（2）.解读寓意 在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。 成语主要内容寓意战国时宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树上死了，从此便放下锄头在树旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。揠苗助长古时候宋国有个人，希望禾苗长快点，便把禾苗一棵棵地往上拔，后来禾苗都枯萎了。（3）.续写寓言

6、续写下面这个寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。 狐狸看见藤上已经成熟的葡萄，用尽方法吃不到嘴里，只好放弃，。四、文言文阅读13.阅读下面的文言文，回答问题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止 ， 奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止 ， 奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（1）解释下列

7、句子中划线的词语。 因往晓之_终日在天中行止_奈何忧其坏_其人舍然大喜_（2）与“杞人忧天”意思相近的成语是_，意思相反的成语是_。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 只使坠，亦不能有所中伤。若躇步跳蹈，终日在地上行止。（4）这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做怎样的评价？ 五、现代文阅读14.阅读下文，完成小题。 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像

8、，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

9、 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。（1）赫耳墨斯和雕像者中，“赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱？”如何理解句中的“笑”呢？ （2）蚊子和狮子中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？ 战斗前：_。战斗后：_。（3）请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。 赫耳墨斯和雕像者：_。蚊子和狮子：_。（4）下列表述不准确的一项是（ ） A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者是以神喻人，蚊子和狮子是以动物喻人。B.两则寓言都采用了对话描写。C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 D赫耳墨斯和雕像者构思

10、精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。答案部分一、单选题1. C 2. C3. A4. B 5. C 6. D 二、填空题7. 以讹传讹 8. 得：得到。；得：意思是找到。；得：是能的意思。 9.q；ch；sh 10.打败大人物却被小人物打败的人 11. 对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不能轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻；害怕不可能发生的灾祸，徒然自扰的庸人三、综合题12. （1）讽刺；劝诫；智慧；故事（2）守株待兔比喻违反 事物的发展规律，急于求成，反而坏事。(意思相近即可)（3）(示例)狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”四、文言文阅读13. （1）告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同“释”，解除、消除（2）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）（3）即使掉下来，也不会伤害什么。你踩踏着它，整天都在地上活动。（4）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。 评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。五、现代文阅读14. （1）此“笑”揭示出赫耳墨斯内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。（2）分析敌我条件后，充满必胜的信心；得意忘形，炫耀自己的胜利（3）自命不凡（或：妄自尊大）；骄兵必败（4）B