校长汇报材料（二）7.doc

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1、校长汇报材料 四方台一中简介 绥化市北林区四方台一中是一所完全中学，始建于1952年，位于风光秀丽的诺敏河畔，坐落在绥化市北30公里的四方台镇西端。校园占地面积60000平方米，建筑面积7998平方米，巍峨壮观的两栋教学大楼矗立在校园中央。校园里松柏苍翠，榆柳成荫。春夏秋三季，各种鲜花竞相开放，斗艳争奇，构成了一幅和谐优美又生机盎然的彩色画图。操场宽阔整洁，室内窗明几净，纤尘不染。文化长廊内容丰富，形式新颖，彩色宣传牌赫然醒目，催人奋进，构成了浓重的文化氛围。 学校现有教职工82人，其中专任教师76人，具有大学本科学历63人，专科学历19人，中学高级职务20人，中级职务42人；设22个教学班（

2、初中16个，高中6个），在校学生830人（初中644人，高中186人）。 学校基础设施完备，有现代化的现代远程教育教室4个，微软赞助奖励的创新教室一个，通用技术教室一个，有现代化的物理、化学、生物实验室各1个并于09年末进行了升级改造，各室均得到充分利用和相应维护并不断升级，学全校各教室均安装了班班通教学设备，使每个教室都成了多媒体教室，教师上课都可在班级使用课件进行教学，发挥了先进设备在教育教学中的应有作用，提高了教学质量。今年，我校又投资567余万元新建了3100平方米的教学楼，新建了校门、国旗台，铺设了校园内的甬路和广场，投资30万元建起了全数字语言教室、图书室、心理咨询室、卫生室、档案

3、室、音乐教室、形体训练室、美术教室、多功能会议室，教师电子备课室，在创建标准化学校方面又迈出了可喜的一步。 全校师生秉承“勤学敬业尊师爱生”的校训；形成了“开拓务实科学严谨团结文明全面争先”的优良校风；“为人师表敬业爱 1生终身学习求真创新”的良好教风和“勤奋文明求实创新”的学风。以“以人为本，和谐发展”为办学理念，围绕“质量、改革、发展、创新”八字方针；坚持“以生为本、以德育人、质量优先、求实创新”为学校工作的主旋律；巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。以新课程理念为指导，不断加强学校管理，加强教育科研，加快教育现代化建设；以全面提高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，紧紧围绕农村义

4、务教育经费保障机制改革、高中进入新课改等重点，全面推进素质教育，创建和谐校园，努力办好让家长、社会满意的学校。 近年来，学校教育教学质量稳步提高，在中考、高考中都取得了令人满意的成绩，各项工作均居区属同类学校前列。学校连续多年被评为区环境建设与管理标兵学校，区普通教育工作、成职教育工作先进单位，德育工作先进单位，全市学额巩固工作先进学校，市教育科研工作先进单位，市教师继续教育工作先进单位；省地方课程实验工作先进集体;2021被评为北林区实绩突出单位，2021年被评为北林区实绩突出标兵单位，2021年被评为全市教育信息化建设先进单位、全省现代远程教育工作先进单位，2021年被评为黑龙江省基础教育

5、网络教研先进集体。 2 高标准严要求全面推进标准化学校建设工作 -绥化市北林区四方台一中学校标准化建设工作汇报 许青波 尊敬的各位领导，各位专家： 大家好 首先，我代表全校师生对各级领导、各位专家的到来表示热烈欢迎。省政府督导检查组和市区各级领导莅临我校检查指导标准化建设工作，是对我校以往工作的充分肯定，是对我校综合办学水平的一次全面检验，更是对我校全体师生的巨大鼓舞和有力鞭策，必将对我校今后的工作起到推动和促进作用。下面，我就创建义务教育标准化学校建设工作的有关情况，向各位领导、专家做一下汇报： 一、学校的基本情况 绥化市北林区四方台镇第一中学校座落于绥北历史名镇-四方台镇内，始建于1952

6、年，是一所完全中学。校园占地面积6万平方米。现有教职工82人，专任教师76人，教辅人员6人。其中高中专任教师19人，初中专任教师57人。初中专任教师中本科学历47人，专科学历10人，取得硕士学位1人，学士学位5人，学历合格率达100%。现有16个初中教学班，644名初中学生。初中专任教师中中学高级教师10人，中学一级教师28人，中学二级教师19人。有省级优秀教师3人，市级优秀教师9人，省市区级教学能手、学科带头人、骨干教师17人，市区兼职教研员10人。 二、改善办学条件，优化育人环境 1、学校基础设施建设 我们把加强基础设施建设作为推进标准化学校建设的切入点， 3在区委、区政府和有关部门的大力

7、支持下，学校基础设施建设每年都上一个新台阶。2021年区政府投资23万元建起了通用技术教室；2021年区政府投资44万元维修了原有的教学楼，彻底解决了门窗不严，外墙皮脱落的问题，投资20万元更新改造了理、化、生实验室原有的陈旧设备；2021年区政府又投资567万元建成新的教学办公大楼，改建了校门、厕所、锅炉房、门卫室等基础设施，使学校总建筑面积达7998百平方米，又投资30万元增添了理、化、生实验仪器、药品，按标准化学校要求建起了各功能教室。 2、教育教学硬件设施和信息化建设 2021年微软公司奖励我校价值2万元的创新教室一个，2021年省教育厅奖励我校班班通教学设备20套。学校班班都有电脑和

8、46英寸液晶电视等多媒体教学设备。物理、化学、生物实验室及通用技术教室、创新教室（光盘播放室）、微机室、多媒体教室、卫星接收室、语音室、电子备课室、卫生室、心理咨询室、图书室、档案室、音乐教室、美术教室、体育教室、体育器材室、综合实践活动室、多功能会议厅等各室配套设施基本达到规范化的标准。现在，我校以百兆光纤成功接入了互联网，建成了校园局域网，实现了班班通、室室通，各学科教师都能利用课件进行辅助教学，增大了课堂容量，提高教学效率。通过“视”“听”并用，调动学生的积极性，提高了学习效率，多媒体辅助教学已成为我校的常规教学手段。我校还建有“四方台一中百度空间主页”、“四方台一中教育教学资源库”、“

9、四方台一中教师论谈群”，将教师制作的课件、使用的课程资源、教育教学案例、编写的教材、精典教学反思和心得体会等收录其中，实现资源共享，为教师进行网络教研搭建平台。部分教师还建立了自己的网上博客，加入了省内学科名师的群，校内、省内教师互相交流，互相学习，不断提高。 4 3、教育经费 学校教育经费比较充足，2021年生均公用经费437元，2021年生均公用经费483元，2021年生均公用经费543元。这些经费全部用于教育教学之中，优先满足教师培训和学校发展需要，合理使用教育经费，确保学校工作正常有序进行。 三、提高自身素质，优化教师队伍 在创建标准化学校的过程中，我们坚持“以人为本，和谐发展”的办学

10、理念，把加强师资队伍建设作为学校可持续发展的基础性工程来抓。 （一）提高班子成员的自身素质，发挥领导干部的带头作用 我校领导班子指数9人，校级领导4人，主任4人，团总支记1人。班子成员配备齐全，分工明确，具有中级以上职称，身体健康，结构合理，团结协作，形成合力，在师生中有较高的威望。 1、加强学习，在教育教学理念方面起引导作用。 本着“质量、改革、发展、创新”的八字办学方针，领导班子成员认真学习黑龙江省义务教育学校标准化建设标准和黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系等文件，对照标准找“差距”，根据差距想“办法”，按着办法抓“落实”。进一步明确了办学方向，改善了办学条件，规范了办学

11、行为，提高了办学质量，全面推动了学校各项工作提档升级。校长许青波同志被评为省骨干中学校长、北林区“十佳校长”，2021年9月11日，北林新闻以“倾心教育三十载，乡村校园满芬芳”为题，对许青波同志的事迹作了专题报道。 2、深入教学一线，在教育教学、教研科研中起引领作用 班子成员中，除校长不兼课外，其他领导都在教学一线任课，指导教研组、学年组、科研组的工作。带领教师努力钻研业务，针对教 5育教学中出现的问题，共同探讨、创新，集思广益，把富有时代内涵的办学思想与理论转化为全校教职工的自觉行为。校级领导许青波撰写的拓展农村中学功能为新农村建设服务于2021年6月获国家级优秀教育科学研究成果壹等奖。许青

12、波、刘建平、杨海峤共同完成的关于教师评价的研究于2021年9月获省级科学研究规划项目壹等奖。教导主任张辉于2021年4月获省级模范教师称号，同年6月22日，北林新闻以“倾心教育十六年，甘育桃李满人间”为题，对张辉同志的“问题引领，启迪思维”课堂教学模式进行了专题报道。 （二）打造一流教师队伍，提高整体办学水平 创建一支忠诚于人民的教育事业，具有民主的氛围和创新精神，纪律严明、素质精良、业务过硬的教师队伍，是我校开展好各项工作的基础。工作中我们逐步形成了“开拓务实、科学严谨、团结文明、全面争先”的校风和“为人师表、敬业爱生、终身学习、求真创新”的教风。 1、培养教师的爱岗敬业精神 通过学习有关师

13、德文件、举办专题讲座，提高教师的师德修养；通过主题演讲，班主任工作经验交流会，强化教师的责任意识；通过年终考核、评职晋级中“师德一票否决”制度，进一步规范了教师的职业道德行为。并在教职工中深入开展“六讲”活动。 （）对事业讲“奉献”。班主任、毕业班任课教师更是如此。建楼过程中，很多教师一个假期也没有休息一天，但没有任何人讲报酬。（）对学校讲“责任”。四方台一中是我们每位教职工的学校，我们都是学校的主人，我们的每一节课的教学都是在为学生的终身发展奠基，都要为自己负责，为学生负责，为学校负责。 （3）对个人讲“自律”。加强教师的个人修养，在学校和社会上树立良好的一中人形象。 6（4）对学生讲“爱心

14、”。学校涌现出一大批讲爱心、讲奉献的先进个人。 （5）对同志讲“协作”。要多看、多讲到同志之长，补自己之短，团结就是力量。一个教师潜心教学是他所教学生之幸，一个班级所有任课教师团结协作是这个班级之幸，所有教职员工团结协作则是学校之幸。 （6）对工作讲“效率”。要时时想到自己的教学目标，刻刻想到学优生、学困生和边缘生，设计有效的教学方法，使每一节课都有效果、有效率、有效益。 全校教师“比学习、比工作、比业绩”，形成了团结合作的优秀团体。在2021年10月召开的全区中学德育工作经验交流会上，苗艳玲老师介绍了德育工作经验，被评为北林区优秀德育工作者，学校被评为德育工作先进集体。 2、充分发挥学科带头

15、人的作用 初中专任教师中，有兼职教研员、骨干教师及教学能手17人，通过新老结合，强弱结合，突出了兼职教研员、骨干教师及教学能手的主角地位。我们把新老教师结成“对子”，制定了互帮互学计划，针对教师教学中的知识问题、方法问题、班级管理、学习心理等方面的问题，学科带头人采用跟踪听课，评课等方式，使青年教师很快成为我校教育教学的主要力量；同时老教师又向青年教师学习”现代教育技术手段与学科教学整合”技术。形成“人为我师，我为人师”的良好局面。广大教师能够潜心钻研教学、共同提高。 3、加大教师培训的力度 一方面支持教师专业文化进修，取得合格学历和高学历，达到文凭、水平双提高；另一方面加强校本培训，建立校本

16、培训机制，分类分层分步对全体教师进行培训。针对多媒体技术进入课堂，从2021 7年开始，汤敬辉副校长自编了两套教材，对全体教师进行了幻灯片制作和几何画板运用的培训，刘建平副校长针对教师自制课件及课堂教学中课件的使用，作了“多媒体课件在课堂教学中的作用及使用过程中应注意的问题”的专题讲座，使我校各任课教师在日常教学中能够充分合理利用多媒体技术进行辅助教学。三是积极鼓励教师参加“十五”、“十一五”期间岗位培训及区教育局和教师进修学校组织的各种学习、听课、评课、研讨活动。现在还有45人参加黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习。鼓励教师“一专多能”。如宋洪亮老师获得“计算机程序设计员”和“网络

17、管理工程师”认证；马安会老师获得“ceac计算机教师资格资格认证”。2021年马安会、宋洪亮到哈尔滨参加“中等职业学校专业骨干教师省级培训”，“农村中小学现代远程教育工程培训”。2021年马安会去河南郑州参加微软公司的携手助学项目培训学习。 通过对教师的政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、多媒体技术运用的培训，教师的整体素质明显提高。张国良等青年教师已担当起教研组长的重任，部分教师正在向复合型、专家型教师方向发展。在全体教师头脑中牢牢地树立起“六种意识”。 （1）“质量意识”。质量是教师的生命，是校长的生命，是学校的生命。 （2）“竞争意识”。自己的教学主动与校内同行比

18、，与外校同行比，学他人之长，补自己之短，想办法超越自我，超越他人。 （3）“创新意识”。随着远程教育的开通，我们的教育理念、教育方法、教学手段都相应发生变化。培养学生的创新精神与创新能力，教师的教学必须有“创新”的引导。 （4）“价值意识”。做学生满意教师。要让领导、老师、学生意识到 8自己工作的重要性，自己工作能力的独到之处，自己的工作对教育事业的贡献。 （）“学习意识”。人人都在不断学习，不断刷新自己，人人都有终身学习的理念。 （）“危机意识”。我们的教学方法、教学手段、教学效果得不到学生认可，家长的认可，我们必将有被淘汰的一天。 目前，学校已经建立起一支师德高尚，作风优良，素质过硬，结构

19、合理，具有先进的教育教学理念，能够灵活运用现代教育教学技术手段的教师队伍。 四、优化教育教学，提高学生综合素质 我们始终坚持把培养具有丰富的科学文化知识、创新精神和实践能力的“四有”新人作为学校生存和发展的主线。 （一）端正办学方向，谋求学校发展 教育教学过程中，全面贯彻落实党的教育方针政策，端正办学方向，全面实施素质教育，深化课程改革，坚持以人为本，依法治校，科研兴校，科学育人的思想。确立了“以生为本、以德育人、质量优先、求实创新”的学校工作主旋律。确立了“三个是否有利于”的学校一切工作评价标准：是否有利于学校的不断发展，是否有利于学生的全面成长，是否有利于教师个人价值的体现。本着“一切为了

20、学生的发展，为了一切学生的发展”的办学宗旨，努力提高办学效益。 （二）注重德育教育，提高品德修养 学校始终坚持把德育工作放在首位，深入学习贯彻落实中小学德育纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，牢固把握德育在素质教育中的首要地位，增强了德育工作的针对性与实效性。 1、在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效 9为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列德育工作规章制度，加强平时德育工作过程管理，强化德育工作在考核评比中的权重。主要体现为“全、严、实”三个字：制度建设突出“全面”；落实制度突出“严格”；开展活动突出“实效”。在实际工作中努力做到“三规三

21、强三训”。“三规”指：规范学生的行为。利用校本课开展礼仪教育活动。从培养学生的生活学习习惯入手，如“待人接物、衣着仪表、举止言行”等，养成良好的文明行为习惯，并纳入学生日常行为管理之中。规范德育活动。国旗下演讲、校园广播、校园橱窗、节日庆典等都有规划、有主题、有要求、有检查、有评比、有总结。规范班级管理。从上课到下课问侯语统一，眼保健操口令一致，到班级布置，班级板报主题，学校都有统一规划。明确了教导主任、学年组长、班主任的管理职责。带班领导、值周教师、值周学生对各班每周的卫生、纪律等进行检查评比。“三强”指：强化德育队伍建设，学校形成以党支部为主体，教导处、团总支、学生会、班主任一体的德育教育

22、体系。强化德育网络建设，使学校、家庭、社会三位一体。强化学生的自我管理，发挥团总支、学生会、班干部的积极作用。“三训”指：定期组织班主任培训，学习网络课上的德育课例，不定期进行班主任工作经验交流会。定期对学生干部队伍培训，提高他们的工作能力。不定期在全校任课教师中开展德育渗透课例研讨，使德育教育深入到教师日常课堂教学之中，充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。 2、在系列化的养成教育中培养学生的行为素养 在日常工作中，各学科教师制定教学目标都注重“情感、态度、价值观”这一教学目标的设定，使学生的思想教育融入日常教学之中。国旗下演讲、五四青年节征文演讲比赛等，对学生进行爱国主义、集体主义和民族精神等

23、方面进行教育。庆祝建国六十周年国庆合唱比 10赛，在各班级、各教研组的精心准备下，师生同台演出，历时六个多小时，最后在全校师生齐唱歌唱祖国中结束，学生精神抖擞，志气昂扬，给学生上了生动的一课。学校号召“教师当诚信教师”、“学生做诚信学生”，共创“诚信校园”，教育学生堂堂正正做人、老老实实办事、扎扎实实学习。近年来，我校持续开展“感恩教育”活动。活动分三个阶段进行：走近“感恩”世界，体察“感恩”内涵；走进“感恩”活动，体验“感恩”情境；开拓“感恩”主题，认识“感恩”价值。在请省级有关专家给全校学生作学会感恩的报告，观看网上有关“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩社会”的演讲基础上，主要围绕“五个一

24、”开展活动。即召开一次“感恩教育”主题班会；组织一次“感恩教育”演讲比赛；组织一次向老师献真情的“感恩教育”系列活动，组织一次“感恩父母”系列活动；组织一次“我为同学做一件事”系列活动，效果显著。 3、在社会化的德育环境中丰富学生的人格素养 几年来，我校与绥化学院计算机系的学生开展了“关爱留守儿童，共擎一片蓝天”的主题活动。大学生们到我校深入到留守儿童之中，与学生们联欢，交流思想，交流学习方法，鼓励他们克服生活中的困难，做生活的强者，并给留守儿童提供物质上的帮助，建立长期书信往来，结下了深厚的友谊。我校与四方台派出所建立了“校警共建”活动，以班级为单位请民警到校进行法制教育活动，培养了学生遵纪

25、守法意识。组织学生干部参观“林枫同志故居纪念馆”，感知老一辈无产阶级革命家的高尚情怀。学校开办了家长学校，健全了家校联系制度，班主任密切与家长联系，及时沟通学生的情况，真正使学校和家庭形成教育的整体合力。 （三）狠抓课堂教学，提高教学质量 课堂是实施素质教育的主战场和培养学生创新精神和创新能力 11的主阵地。我们坚持以教学为中心，以科研为先导，以基础育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，积极探寻教育科研新途径，实施新型有效课堂构建策略，全面提高教育教学质量。 1、常规教学狠抓落实 开齐开全国家规定的各门课程，认真落实“三级”课程要求，地方课程和校本课程有专人负责，纳入日常教学活动之中。

26、加强教学常规管理，树立质量第一意识。教导处坚持对教师的教学进行月检查、月总结制度。检查采取逐人逐学科，当面检查，当面交流，当面指出优缺点，当面划定等级，当面受检者签字认定的办法进行。参照北林区“检查细则”，对教师的教学随时进行评估。强化计划、过程、总结管理，对课程的开设执行情况、备课、上课、辅导、作业设置、单元成绩记录分析、阶段成绩分析等进行有效管理，夯实基础教学工作。倡导全体教师把每一节课都上成“学生满意”的课。学校对每位任课教师的教学随机听课，对备课，批改等随机进行抽查。不定期召开学生座谈会，了解教师的授课及学生的学习情况。保证课程计划得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，得

27、到全面发展。 2、校本教研丰富多彩 狠抓教研组常规工作，强化教研活动管理。在常规听课、评课基础上，教研活动与教研、科研课题相结合，近一年来重点是“现代教学技术与学科教学整合”的研究。我们把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，促使每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再写出来”，亲身体验“研做思提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。从2021年开始，各教研组的教学研究课改成了全校公开课，再以教研组为单位进行“说课、评课、反思”活 12动，加强互动，真正达到教研的目的。 在探索“因材施教、分类指导”的有效途径，探索提高教学质量

28、的新思路、新途径和新方法方面，许多教师做了大量工作，并积累了一些经验。能够针对不同层次的学生提出不同的问题，设计不同的教学方法。对学优生留较高要求的作业，进行较高层次能力训练，对学困生从较低的要求做起，搭建成长的平台，使其学有所得，因材施教，逐步达到教学目标的要求。教师的教学能够盯住尖子生、边缘生和学困生，从总体上减少学困生比例，全面提高了教育教学质量。 我们十分重视校本课程的开发，结合我校实际，在编写菜园管理、实用技术、走进四方台（1）基础上，2021年以来又编写了走进四方台（ 2、3）以及舞动青春和礼仪教育等校本课程读本。对学生进行校史教育和镇域政治、经济发展史教育，健身健美训练，结合中学

29、生日常行为规范进行礼仪教育。 近三年来，我校获国家级优秀科研成果2项，省级优秀科研成果5项，省级优秀论文百余篇。还有多人获得市、区级优秀论文、优秀教学设计、优秀科研成果和优质课执教者等多项奖励。 3、艺体教育丰富多彩 体育课日常教学中开展了“体质达标”活动。在每个年组中都进行了多次健康讲座，将常见病的防治、青春期卫生及心理健康等知识贯彻到学生之中。学校成立了田径运动训练队、电子琴特长班、学生合唱团、美术爱好小组、武术队和礼仪队。每年都有部分特长生在中（高）考中升入中（高）等院校。大课间活动学生活动形式多种多样，羽毛球、排球、篮球、呼啦圈、跳绳、踢键儿等应有尽有。每年学校都举办两次体育运动会和一

30、次校园艺术节。这些活动既增强了学生的体质，又锻炼了学生的意志，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，给他们提供了施展才华的空间。 13 4、有效课堂教学模式初步形成 早在2021年绥化电视台就对我校的课程改革工作进行了专题报道。2021年4月，北林区“中学信息技术技术教学暨远程教育工作四方台现场会”在我校召开，我校作了努力提高现代教育技术水平促进教育教学质量全面提高的经验介绍。2021年4月15日，我校又承办了全区中学“优化教学过程、创建有效教学模式、实施精细化管理”推进会，我校又作了题为优化教学过程构建有效课堂的经验介绍，并对我校“精导、互动、点拨、训练”的教学模式进行了解读。 自从202

31、1年新课程改革开始，回顾我校的课程改革，大体经历了三个阶段：2021年以前是“全面探索”阶段，学校就办学条件，队伍建设，教育教学和学校管理进行了全面探索，学校6个教研组初步形成了适合学科特点的教学理念。2021年到2021年，进入“重点攻关”阶段，学校强化了硬件设施和软件建设，重点进行了现代教学技术手段与学科教学有机整合的研究，积极探索有效课堂教学研究，各教研组在原有教学理念的基础上，逐步形成了各自的教学模式。2021年，进入“总结提升”阶段，我们学习借鉴了杜郎口中学“三三六”自主学习模式；绥棱“导学议练”教学模式；绥化六中“四三二一”教学模式；深入落实王局长2021年11月5日在“北林区优化

32、教学过程，推进教学改革六中现场会”上所作的进一步深化教学改革全面提高基础教育教学质量的讲话精神，并结合我校特点和各教研组教学模式，经过反复研究总结，提炼出了“精导互动点拨训练”的有效课堂教学模式，其目的是：创设“以情境为先导，以活动为主流，融知识与能力为一体”的良好课堂氛围，力求达到“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”。让学生在教师的“精导”下学会学习，在师生“互动”中掌握知识，在教师“点拨” 14下升华知识，在有效“训练”中提高能力。这一教学模式的建立，进一步落实了新课程理念；进一步优化课堂结构；优化教学方法；进一步提高了教学效率。还促进了教师专业化成长；促进了课堂师生关系的积极转变；促进

33、了教育教学质量的提高；促进了教师的学习意识与合作意识；提高了学校信息化建设水平。 为进一步贯彻北林区教育局“关于进一步加强教学、教研、教管工作努力提高教学质量的实施意见”，2021年召开了“增强教学的主体性，提高教学的实效性”教学研讨会，编辑了教苑风采 （一）。2021年召开了“优化教学过程，提高课堂教学效益”教学研讨会，并编辑了教苑风采 （二）。 （四）依托评价机制促进量化管理 学校不断完善学生评价机制，利用评价机制，促进教育教学管理。学校先后制定了四方台一中学生德育考核量化表、建立了学生成长档案，充分发挥中学生综合素质评价手册的作用，体现了学生自评、同学互评、家长评价、任课教师评价和班主任

34、总评，对学生客观、公正地进行综合性的评价。 对教师工作评价，我们把平时考核与年度考核相结合，平时考核重在积累。年度考核分三部分：领导小组考核、教师互评和学生测评。领导小组考核：由学校领导班子成员和教研组长组成考核领导小组；教师互评：全校教职工对所有教职工进行教师互评，量化打分，按实际人数核算出个人平均分；学生测评：对有教学任务的教师，由所教学生对其进行测评。年度考核结果作为对工作人员奖惩、培训、评聘专业职务，调整职务及聘用的依据，评模选优的依据和年终考核等第评定的依据。 （五）控辍保学得法措施得力有效 农村教育面临的难题之一就是如何控制学生流失问题。由于受就 15业难等因素的影响，加之有的家长

35、重教程度偏低，部分学生自主学习能力差，产生厌学生情绪。针对这一问题，我校制订了控辍保学计划，学困生辅导计划，开展分层教学，增强教学的针对性与实效性，增加学生学习的自信心，增强学校的凝聚力。及时与家长沟通，宣传义务教育法，坚持面向全体学生实施教学，关爱每一位学生，尤其是单亲家庭和贫困家庭孩子的成长。我校学生彭博，父亲去世，母亲患有脑血栓，彭博又患有肌无力病，2021年全校师生为其捐款6000余元，使其完成初中了学业。几年来，我们对读完初中就想就业的学生采取分流教育，与“黑龙江省第一技师学院”和“绥化职业教育中心”联合办分流班，提前进行技能培训，使其毕业就能有一技之长。三年来，已有98人通过这一途

36、径走上工作岗位。 五、规范学校管理，创建和谐校园 我们坚持在以人为本的前提下，实行人文化管理和制度化管相结合、政策激励和制度约束相结合的管理模式，形成了多层面、全方位、规范化、高效率的管理体系，促进学校和谐发展。 （一）整章建制，实现管理制度化 在坚持校长负责制的前提下，全面推进制度化进程。进一步修改、完善和健全了各项规章制度，辑成管理制度汇编，使学校管理真正做到了有章可循，有法可依。同时合理划分制度结构，层层落实制度责任人，切实保障制度的贯彻和落实。每个学期教职工上班的第一天，学校都要召开教职工大会，通过学校上半年各方面工作总结和本学期工作计划，审议学校拟修改的各项制度。推进民主进程，把“校

37、务公开”落到实处。“规范程序”，学校重大决策由领导班子集体讨论决定，并交教职工大会讨论通过，自觉接受教职工监督。“落实职能”，从学校发展规划和办学规章制度的制定与修订到教师工作评价方案的修改和完善，都由全体教职工深入讨论，达成共识。“强 16化监督”，发挥教代会等监督机构的作用，监督学校重要决策和经费使用情况，保障教师的福利待遇。在财务管理上，严格执行财务制度，钱物管理段段清，账账清。 （二）落实责任，安全管理经常化 安全工作是做好一切工作的保证。我校牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，坚持“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。狠抓安全隐患治理，定期组织安全检查，及时排查安全隐患

38、。对可能出现的安全问题进行了培训，并制定了各项安全应急预案，进行了防地震等安全演练，使师生学会并掌握规避危险的方式方法和行动要领。全校分布23个监控探头，从校门到各功能室、班级进行全校监控。实行带班领导、值日值宿教师和保安员、更夫三级日常安全管理制度。加强与当地派出所的沟通，建立校警联系，有效遏制滋扰师生现象的发生。开展形式多样、丰富多彩的安全教育活动，增强了学生的安全意识、防范能力和自我保护能力。学校多年来无安全事故的发生。 （三）拓宽渠道，校园建设人文化 学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的文化氛围。我们结合每个楼层的主题，设计不同楼层的文化氛围。楼廊文化彰显学校的办学理念和思想。在醒目的

39、地方悬挂、镶嵌了校训和办学理念，各教研组办公室门前张贴有本教研组的教学理念和团队誓言，各教室门前张贴有本班的班训和班级誓言，教室里张贴“守则”“规范”，走廊和专用教室里悬挂了伟人、名人的肖像和格言。在进入教学楼必经之处建立了学校宣传橱窗，“苔花文学社”编辑出版了“苔花报”，校园广播系统定期进行校园广播。举办校园文化艺术节，构建和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。 六、取得的成绩 17通过全校师生的不懈努力，在大面积提高教学质量的同时，中考成绩连年攀升，录取人数及比例逐年提高。2021年有56人、2021年有62人、2021年有73人升入绥化重点高中。2021年金振东同学

40、以优异的成绩考入广东国华纪念中学。2021年以来，学校连续获得“教育工作先进单位”和“成职教育先进单位”称号，2021年还获得“分流教育与联合办学办学先进单位”，2021年还获得“实绩突出标兵单位”、“全市教育信息化建设先进单位”、“黑龙江省农村中小学校现代远程教育工程先进学校”称号，2021年还获得“绥化市北林区第五届中小学生书信大赛组织奖”、“德育工作先进集体”和“黑龙江省基础教育网络教研先进集体”称号。 在创建标准化学校过程中，我校得到区政府和区教育行政部门的大力支持，使我校标准化建设工作取得阶段性成果，学校工作登上了一个新台阶。在教育教学硬件建设方面：学校各功能教室齐全，配套设施基本达

41、到标准化的要求，功能教室的作用得到了充分发挥。信息化建设方面：学校实现了互联网百兆光纤接入，形成了校园局域网，达到了班班通、室室通，各学科教师都能利用课件进行辅助教学，增大了课堂容量，提高教学效率。通过“视”“听”并用，调动学生学生的积极性，提高了学生的学习效率，多媒体辅助教学已成为我们的常规教学手段。软件建设方面：我校建有“四方台一中百度空间主页”、“四方台一中教育教学资源库”、“四方台一中教师论谈群”、部分教师还建立了自己的网上博客，加入了省内学科名师的群，校内、省内教师互相交流，互相学习，不断提高。教育教学理论与实践方面：形成“精导互动点拨训练”教学模式，并在全区普及推广。 今后，我们将

42、以此为新起点，继续扩大办学规模，提高办学水平。一要继续争取财政投入，提升办学水平。重点完成师生宿舍、体育馆 18和艺术馆建设，提升校园网络工程水平，逐步实现教师利用电脑办公。二要加强教师培训，促进教师向综合型、专家型方向发展。除校内自培外，要构建校际交流平台，把部分青年教师推向区里、市里，不断扩大优秀教师队伍，塑造各学科的区里、市里领军人物。三要创办名牌学校。树立科学发展观，全面贯彻实施义务教育法，进一步深化学校内涵发展，凸显学校办学特色，提高学校知名度，全力打造名牌学校。四要优化教学资源。形成一整套具有我校特色的教育教学资源体系，充分发挥信息化手段在教育教学中的作用。五要优化教学过程。课堂教

43、学真正实现“以学生为中心，以教师为主导”这一教学原则，进一步完善“精导、互动、点拨、训练”这一教学模式；突出多媒体手段的运用；突出分组实验及演示实验等直观教学在学生的认识中的作用；突出特色教学，开展好礼仪教育及健身武术教学工作。要实现三个突破：一是思想认识上的突破，要“相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生”，为学生的终身发展奠基；二是方法上的突破，要强化“互动”这一环节，真正让学生动起来，动而不乱，把课堂还给学生；三是要加大课前预习和课后拓展学习上的力度，让教学活动更有效益。 各位领导、各位专家，我们有理由相信。有上级领导的大力支持，有学校领导班子的精诚协作，有全体教职工的敬业乐业，我们的工作一定能与时俱进，谱写出四方台一中光辉灿烂的新篇章。 19 第 23 页 共 23 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。