《盘古开天地》教学设计四（2）.doc

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盘古开天地教学设计四（2）学习目标1认识10个生字，会写14个生字。正确读写宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造等词语。2正确流利地朗读课文。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点生字词语的认读。教学过程一、导入1、通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事2、今天，我们一起来学习盘古开天地。（板书课题）二、初读感知1、自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互读互查。2、识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。读创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛等词语。3、要求会写的生字的指导。（降字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细；创字的左边是仓，不是仑。另外，辽液等字要指导学生写端正，写匀称；阔滋的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。）4、找出多音字，组词识记。5、指名分段读课文，师生评价正音。6、自读课文，说说课文写了一件什么事7、默读课文，划分段落，同学交流，集体订正。三、朗读提升自由练读，把自己最愿意读的部分读给大家听。四、家庭作业找其他神话故事读一读。第二课时学习目标1有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。2读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点能用自己的话讲述这个故事。3