五年级语文下册教案——《感受亲情》作文教学设计.doc

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1、一教学目标：1通过情感渲染，让学生感受亲情的伟大，并懂得珍惜身边的亲情。2激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。3领会到我手写我心的习作真谛。二教学过程：（一）积蓄情感1（出示课前统计结果）考考你：知道自己的生日吗？知道你父母亲的生日吗？知道母亲节是哪一天吗？知道父亲节是哪一天吗？在这些特殊的日子里，你对他们说了点什么？你帮他们做了点什么？2比较数据，学生谈看法。3（投影出示题目）地震中的父与子（1）猜一猜：看到这样的题目，你会想到些什么？你会提出哪些问题呢？学生交流。（2）当你读了这篇文章以后，你不仅会对故事有更深的理解，同时也相信你一定会被故事背后的亲情所感动。（投影出示文章，配上伤感的音乐

2、/班德瑞）生范读唐山大地震时，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方。周围黑漆漆的,儿子十分害怕，在不停地哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了。于是儿子渐渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止。就这样，37个小时后，二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸，从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着，早已血肉模糊、辨认不清了。挖出来后，他什么也没说，只是看了儿子一眼便死去了。4学生交流读后的感受。师：

3、是什么力量在支撑父亲？学生交流。（二）寻觅亲情师小结：那是爱！那是亲情！亲情是人类永恒的话题。古往今来，曾经为许多人所讴歌，慈母手中线，游子身上衣这些名句都把亲情表达到了极致。同学们，你们感受到了吗？现在请大家闭上眼睛，回放一下亲人对自己的爱和关怀，简要说说最令你感动的一件事。学生谈身边的事例。（简要练说）要有新意师：同学们，其实真情的流露并不需要太多华丽的语言作修饰，也不是只在重大的事件才能表现真情，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话语，或许平实得你丝毫都没有在意，然而就是这样的点滴，却往往更能体现出亲情的伟大！板书（选身边事，抒心中情）以感恩的心，用心去体会亲人的一句话，一

4、个动作，一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。4例文选读片段买鞋。画出使你感动的语句。板书（抓住细节，以小见大）（三）亲情永驻2用一段话写下令你最感动的事。学生写作（边写边听歌曲）5习作交流，评议，结合板书指导。（1）指名读。（2）评议。（3）指导你希望写出你的感动，你该如何写呢？强调我手写我心（自然渗透）A事情要典型、具体，抓住人物的动作、语言、神态B感受要深刻C适当用上优美词句、名人名言、诗句5小结：今天我发现同学们长大了。因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完今天这节课后，（你再不会对无动于衷，对大发雷霆）。有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光，充满快乐。6.布置作业：完成作文并给亲人看，让他们也为你而感动一次4