乘法中的简便计算(新课标).doc

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1、乘法中的简便计算(新课标)教学内容：P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算）教学目标：1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。教学重点：简便算法的算理。教学难点：把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学过程：一、复习准备口算12times;3018times;2024times;4015times;4015=（）times;（）24=（）times;（）30=（）times;（）36=（）times;（）二、新授出示例4主题图什么是一打？引导学生观察主题图。一打表示12个。观察主题图，独立

2、解决题目中的问题。找三个代表性的解题方法进行板演。板演：（1）25times;12=300（元）（2）25times;12=25times;（3times;4）=（25times;4）times;3=100times;3=300（元）（3）12times;25=12times;（100divide;4）=12times;100divide;4=1200divide;4=300（元）第1种直接计算。第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。引导学生观察三个算式及解决方法。你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的

3、形式，然后变成乘除混合运算，可以任意交换位置进行简便计算。根据主题图，你还能提出什么问题？教师选择性地板书。小组合作分工完成黑板上的题目。小组内交流。全班交流。教师要注意学生在简算过程中，是否正确地采用了简便计算的方法。三、小结学生谈收获，小结重点及应该注意的问题。教师完善板书。四、巩固练习P47/4、5板书设计：乘法中的简便计算12times;25=300（元）12times;2512times;25=（3times;4）times;25=12times;（100divide;4）=3times;（4times;25）=12times;100divide;4=3times;100=1200divide;4=300（元）=300（元）课后小结：4