大班语言优秀教案及教学反思《你是我的好朋友》.doc

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1、大班语言优秀教案及教学反思你是我的好朋友教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友为什么呢2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛1)红色象征了什么2)末末为什么喜欢黄色3)蓝色给人什么样的感觉4)什么颜色可以变成绿色5)白色像什么呢6)让我们闭上眼睛感受一下黑色

2、，如果你什么都看不见，你会有什么感觉7)末末最喜欢什么颜色，为什么8)你喜欢娜娜还是末末师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。5、你最喜欢什么颜色为什么请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。妈妈觉得娜娜太任性了，你怎么和大家不一样为什么想和大象做朋友呢娜娜告诉妈妈：大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一

3、只大象做朋友。妈妈对娜娜说：你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了mdash;mdash;大象怕老鼠。娜娜心里嘀咕：都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。太好了!娜娜高兴极了，终于找到不怕我的大象了!我为什么要怕你呢大象问。因为别的大象都怕老鼠呀。哦，你是老鼠吗对，我是一只小老鼠。你没看出来吗娜娜觉得很奇怪。大象扶了扶墨镜，说：哦，不是没看出来，而是我看不见。是因为我太小了吗娜娜问。不是，

4、不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗咱们俩做世界上最好的朋友，好不好那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!娜娜的新朋友叫末末mdash;mdash;为什么呢因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫末末。娜娜和末末很快就成了好朋友。第二部分：末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好看看你喜欢什么颜色。末末高兴得同意了。咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火

5、.末末打断了娜娜：我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。那太阳时什么颜色末末问。太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。末末立刻说，我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!娜娜笑了，别急，我还没说完，还有好多颜色呢!那男接着说，我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我

6、喜欢弟弟给我背上喷水!末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。本.文来源：屈.老.师教案网;绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。末末，你等等，我还没说完呢!我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。啊，我喜欢.还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对梦、仙境、各种颜色.还有满天星星的夜空.好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色我最喜欢白色!末末毫不犹豫地说。为什么娜娜感到很好奇。因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐!教学反思：在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。5