四年级语文教案——蟋蟀的住宅1.doc

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1、四年级语文教案蟋蟀的住宅1学习目标1、认识蔽、搜等7个生字。会写掘、抛、倾等13个字。能正确读写随遇而安、慎重、骤雨等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。课前准备1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。3、课外准备蜗牛与黄鹂鸟的音乐。第一课时激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名蛐蛐旷大名蟋蟀，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅

2、到底是什么样的？2、板书课题：蟋蟀的住宅。3、齐读课题。自学课文，买票进宅1、生自由试读课文。2、开动知识快车检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生买票进宅。如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。默读课文，看宅划说1、这小蟋蚌的住宅是什么样的？请同学们默读课文第一至六自然段，用-划出有关句子。2、反馈交流讨论。3、理解体会重点句子，指导感情朗读。a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。b当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。研读课文，橡皮泥捏宅1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说lsquo;rsquo;这座住宅真可以算是伟大的工程了。2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项伟大的工程。3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。角色转换，广告创意1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。4、交流汇报，评选最佳创意广告词。3