2021年大班科学公开课奇妙的声音教案反思.doc

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1、2021年大班科学公开课奇妙的声音教案反思这是大班科学公开课奇妙的声音教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。-机关幼儿园鲍晓凤一、设计思路：幼儿园科学活动，重点是引导幼儿了解自然环境，观察自然现象，培养其对自然科学的探索欲望，增强自我观察能力和判断分析等思维能力。声音现象属于大班科学教育目标之一，为了让幼儿初步了解声音的产生原因，我设计了这节活动奇妙的声音，旨在让幼儿通过动手操作，探索声音是如何产生的，发展其科学探索的欲望。二、活动目标：1、感知了解声音的产生，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。2、增强对声音的辨别和判断能力。3、培养探索自然现象的兴趣。4、发展合作探究

2、与用符号记录实验结果的能力。5、主动参与实验探索。三、活动准备：1、已熟悉生活中的一些声音如：电话声、钟声等。2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。3、多媒体课件。四、活动的重点与难点：感知声音的产生，知道不同的物体可以发出不同的声音。五、活动过程：1、猜一猜，感知声音。师：孩子们，大家好，今天，我给大家带来了一些大家非常熟悉的声音，你们想知道是什么声音吗？放课件，自然界的一些声音，灰太狼。（分层播放，第一次放一种声音，第二次可以放几种，可以逐个增加）师：小朋友你们的耳朵好灵呦，都猜到了，那你们知道这些声音是怎样产生的吗？（引出问题）2、玩一玩，探索声音。（幼儿分成

3、三组，第一组：乐器、第二组：收集的废旧材料、第三组：盘子、豆子）师：老师在每个小朋友的椅子下放了一样东西，这些东西都能发出好听的声音，请你们拿出，玩一玩，看声音是怎样产生的呢？幼儿自由操作，老师巡回指导。请个别幼儿大胆说出自己的发现。小结：物体进行碰撞振动而产生了声音。让幼儿把手放在喉部，进一步体验振动产生声音。师：刚才，大家都玩了玩，让这些物体都发出了声音，那这些声音一样吗？再次玩这些物体。进一步探索不同物体发出和声音不同。3、找一找，制造声音。师：刚才。大家玩弄了各种物品，让他们了出了不同的声音，现在，我们什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些声音呢？如：拍手、拍腿、踏脚，尖叫等。（提醒幼

4、儿避免发出尖叫的噪音，影响到其他人。）4、听一听，欣赏声音。师：刚才，有的小朋友发出了尖叫的噪音，那什么样的声音属于好听的声音呢？（引导幼儿分辨音乐的不同，懂得要多听乐音，避免噪音，保护我们的耳朵不受伤害。5、活动延伸：其实，我们的身边有许许多多的声音，我们今天所玩的，只是其中的一些我相信我们班的宝宝们还能发现更多，更好听的声音认真观察，细心聆听，把你们发现的，听到的，带回来，讲给大家听，好吗？教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。(文.章出自 教.案网)而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。4