人教版小学语文第七册教案《积累运用二》.doc

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1、人教版小学语文第七册教案积累 运用二教学内容本次积累运用包括读读背背阅读口语交际和习作四部分。教学目标积累成语，丰富语言，感知学习方法，端正学习态度。阅读短文绿手指，从中受到做事要持之以恒的教育，了解短文叙述的顺序。以购书、谈读书体会为内容，进行人物对话表演，练习运用日常生活用语与他人交流，培养学生口语交际能力和社会实践能力。记叙自己的一位小伙伴的故事，练习把一件事（或几件事）写清楚。教学重、难点以购书、谈读书体会为内容，进行人物对话表演，练习运用日常生活用语与他人交流，培养学生口语交际能力和社会实践能力。记叙自己的一位小伙伴的故事，练习把一件事（或几件事）写清楚。教学构想逐题进行练习，使学生

2、学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。教学准备事先阅读一些名家名著或其他读物。有条件的学生，可和父母（或同学）一起去逛逛书店，选购自己喜欢的图书。录音机。教学时数5课时第一课时教学内容通过读读背背，使学生了解成语的意思。通过阅读，使学生了解短文的叙述顺序。学生学习过程一、完成读读背背1 展示成语，读一读，指导读准字音。2 学生朗读，试背。3 指导学生按要求给这些成语、词组归类。4 分类朗读，熟读成诵。5 组织成语知多少接龙游戏，按座位顺序，逐个站起来说一个成语（或词组）。正确率最高的为优胜小组。6 如果学生提出不理解的问题，同学之间帮助解答，教师做必要的讲解。二、完成阅读1 学生自读课文，要求读得正确流利。2 带着问题，再读短文。（1）你读懂了什么？你觉得老太太是个怎样的人？在文中划出能说明她的特点的句子。（2）你有哪些地方自己还弄不明白，需请教他人，做上记号。3 汇报学习的初步感受，互相解决问题。4 分组合作，探究学习（1）读一读短文后的思考题，说说文中的绿手指指的是什么？如何理解短文最后一句话？（2）了解文章叙述的顺序。5 小组代表汇报，全班交流。6 总结7 带着对老太太的敬佩心情有感情地朗读短文。作业设计有感情地朗读短文。板书设计积累 运用二读读背背mdash;mdash;成语阅读mdash;mdash;绿手指课后小记【人教版小学语文第七册教案积累 运用二】3