汽化和液化课时练习2-人教版八年级物理上册.doc

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1、3.3 汽化和液化课时练习21在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是( )A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化 2夏天，晒在阳光下的湿衣服变干了，这一过程发生的物态变化是（）A凝固B液化C汽化D升华 3生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水 （）A同时沸腾B稍后也沸腾了C温度达到沸点，不会沸腾D温度低于沸点，不会沸腾4炎炎夏日，考场如火，细心的监考老师轻轻地在教室地面上洒了些水，不一会儿，考生们就有凉爽、舒适的感觉对于这一现象所蕴含的物理知识，下列说法中正确的是（

2、）A利用了水的蒸发、吸收热量B利用了水的沸腾、吸收热量C利用了水的汽化，放出热量D利用了水的液化，吸收热量5 下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（ ） A.春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风-提高液体温度加快蒸发B.夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉-熔化吸热C.冬季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜-霜是晶体D.冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清-液化吸热6缺水地区的冬季，当地有些居民靠取冰雪来获得生活用水。如图3-3-1，是将一定质量的冰雪，从-20加热到沸腾的过程，温度随时间变化的图象（不考虑水中有杂质产生的影响），下列对图象分析正确

3、的是 ( )A.冰的熔点是0，水的沸点是100B当地气压高于标准大气压C冰熔化和水沸腾过程中都吸热且温度不变D图象中的BC段，物质只是以液态方式存在7以下四种物态变化，要吸收热量的是 ( )A.冬天由户外进入教室，眼镜片上形成了“雾”B太阳升起，小草上的露珠慢慢消失了C模具里的铁水形成了铁件D屋檐下结出了冰8在地球上淡水紧缺，海水充沛。在科技活动课上，小刚和同学们利用已学知识制作了一个简易的海水淡化装置，如图所示，装置底部是一个盛有海水的容器A，上部盖着一个透明玻璃罩B通过太阳照射容器内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁凝结成水珠，收集即可得到淡水。(1)上述过程中发生的物态变化有_；

4、(2)装置组装完成后，通过实验，同学们对获得淡水的速度不满意。请你给他们提出至少一条改进建议，用于提高获得淡水的速度。你的建议是_。9.自然界水循环的过程中，水蒸气变为雨水要 （填“吸收”或“放出”）热量；早晨大雾弥漫，是 现象；液体的温度越 （填“高”或“低”），蒸发加快10.在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压_（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见_液面上方的气压可以使水的沸点降低11把盛水的试管放在正在加热的沸水中，如图3-3-2所示，则试管里的水_（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是_。12.液化石油气是把可燃

5、气体在一定温度下，通过_的方法使其液化，这个过程中石油气要_（选填“吸热”或“放热”）。在揭开沸水锅的锅盖时，有水珠从锅盖上滴下，这是用_的方法使水蒸气液化的。13探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图所示：（1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的_是否有关。（2）选择_两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关。（3）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的多少有关

6、，水越少蒸发越快”。他的依据和结论_（选填“正确”或“不正确”）。14小明同学在探究“水的沸腾”的活动中，他按图1进行安装。（1）正确的安装顺序是 （ A：由上向下，B：由下向上）。（2）本实验需要的测量仪器温度计和 。（3）当水温升至90时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度。小明同学记录的数据如下表：t/min012345678t/868890929496999999由数据可知，水的沸点是 ，根据实验现象归纳水沸腾时的特点： 。（4）小明同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图2所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的。试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是 。