《灰雀》教学设计六（1）.doc

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灰雀教学设计六（1）一、导人新课，质疑。1出示课题。2质疑：看到课题，你想知道什么?(有几只灰雀?灰雀什么样?围绕灰雀为什么用灰雀作课题?)二、初读课文。发生了什么事?1轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2画出不理解的词语，查字典或联系上下支理解词义。3检查自学情况。(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。白桦胸脯面包渣惹人喜爱(2)字形难点。散：左下月的第一笔是。右边的反文要写小一些惹：上中下结构。中间是右不是古。或：左下方口的下面是一。右边一撇不要丢掉。(3)理解词语。郊外：城市外面的地方。可惜：值得惋惜。诚实：言行跟内心思想一致。自言自语：自己跟自己说话。欢蹦乱跳：形容健康、活泼。默读课文，思考课后的问题。2