八年级上册语文部编版课时练第五单元名著导读《昆虫记》试题试卷含答案解析.pdf

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1、统编人教版语文八年级上册课时作业统编人教版语文八年级上册课时作业第五单元名著导读昆虫记1名著阅读。于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。（1）文段选自有“昆虫的史诗”之美誉的_，作者是_国昆虫学家法布尔。（2）文段中的“它”指的是哪种昆虫？请说说它有何生活习性？_2阅读下面文本，完成下列各题。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使

2、像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以

3、这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。它成功了吗？谁也搞不清楚蝗虫那长脸后面在想些什么，它那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来；它感到自己面对着死亡，但还来得及时它却并没有逃走。它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动

4、弹不得，任由对方吞食。许多时候，蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐。（节选自人民教育出版社昆虫记，有删改）（1）昆虫记共有（）卷。A八卷B九卷C十卷D十一卷（2）选文中螳螂在捕食时表现出哪些特征？请简要概括。（3）阅读了昆虫记全书，你认为法布尔的科学精神主要体现在哪些方面？3阅读下面文本，完成下列各题。【甲】条纹蛛的孩子们在离开那气球形的巢之前早已成为孤儿，没有人来帮它们打破巢，它们自己又没有能力破巢而出

5、，只有等巢自动裂开才能把小蛛们送到四面八方。它们出来时根本连自己的母亲是谁都不知道。【乙】而蟹蛛的巢封闭得很严密，又不会自动裂开，顶上的盖也不会自动升起，那么小蛛是怎么出来的呢？等小蛛孵出后我们会发现在盖的边缘有一个小洞。这个洞在以前的时候是没有的，显然是谁暗中帮助小蛛，为它们在盖子上咬了一个小孔，便于让它们钻出来。可是又是谁悄悄地在那儿开了一个洞呢？袋子的四壁又厚又粗，微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的，其实这洞是它们那奄奄一息的母亲打的。当它感觉到袋子里的小生命不耐烦地骚动时，它知道孩子们急于出来，于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。母蛛虽然衰弱得可以随时死去，但为了为它的家庭尽最后一份

6、力，它一直顽强地支撑了五六个星期，然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞。这个任务完成之后，它便安然去世了。它死的时候非常平静，脸上带着安详的神情，胸前紧紧抱着那已没有用处的巢，慢慢地缩成一个僵硬的尸体。（节选自昆虫记）（1）昆虫记的作者是_（国家）作家_，昆虫记被誉为_。（2）说说你从【乙】文中感受到作者怎样的情怀。（3）鲁迅把昆虫记奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？4 阅读下面文本，完成下列各题。见过 A的人，都会十分清楚地发现，它的纤细的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力呢。与它的长腰相比，A 的大腿要更长一些。而且，它的大腿下面还生长着两排十

7、分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。总之，A 的大腿简直就是两排刀口的锯齿。当 A想要把腿折叠起来的时候，它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是很安全的，不至于自己伤到自己。（1）以上文段选自昆虫记，作者是_。文段中的 A 指的是_。（2）昆虫记“透过昆虫世界折射出社会人生”。请你结合蟋蟀的生活习性，说出它有哪些特点？5阅读下面文本，完成下面问题。我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不至于下沉呢？我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？原来，当石蚕在

8、水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。（节选自昆虫记）结合选段说说作者探讨问题的过程反映了他什么精神？6 阅读下面文本，完成下列各题。昆虫记选段一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的

9、。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加

10、上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。它成功了吗？谁也搞不清楚蝗虫那长脸后面在想些什么，它那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来；它感到自己面对着死亡，但还来得及时它却并没有逃走。它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围

11、，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。许多时候，蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐。（1）选文中螳螂在捕食时表现出哪些特征？请简要概括。（2）下面的关于昆虫记的内容，有误的一项是（）A昆虫记是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。B昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，有“昆虫

12、的史诗”之美誉。C阅读昆虫记，可以看出法布尔充满好奇、勇于探索、注重观察和实验的科学精神。D选文第段中的画线句子运用了比喻的修辞手法，把螳螂展开的“双翼”比作“船帆”和“鸡冠”，生动形象地写出了螳螂受惊吓时双翼展开的特点。（3）巴金说：“昆虫记熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合昆虫记的内容谈谈你的理解。（不超过 50 字）7 阅读下面文本，完成下列各题。萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂

13、了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其它甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。萤火虫有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。（1）以上文字选自法国作家（）的优秀科普著作昆虫记。（2）这两段文字主要介绍了_。（3）“在宁静的夏夜”这个短语在整个句子作_。（填句子成分）（4）昆虫记是“公认的文学经典”，结合以上文字加以分析。8 探访小组开展名著阅读活动，你邀请小海共同完成探究单中的任务。昆虫记阅读探究

14、单主题：探究昆虫记中科学与文学的完美结合。（1）【任务一】跟法布尔学探究请给书中的昆虫找到合适的习性，再总结法布尔的科学研究方法。昆虫名称：小甲虫_，螳螂_。昆虫习性：A在地下“潜伏”四年，才能钻出地面。B为后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。C善于利用“心理战术”制服敌人。D精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。总结：法布尔能真实地展现昆虫的生活情景，他的科学研究方法是：_。（2）【任务二】跟法布尔学发现请与小海共同完成阅读鉴赏。A 段段我家园子里种着几棵松树。每年松毛虫都会盘踞在松树上，几乎把松树针叶都吃光，为了保护松树，每年冬天我不得不用长叉子把虫窠捣毁。贪吃的松毛虫呀，不要怪我不

15、客气，是因为你太放肆了。我不赶走你，你就要扰乱我的生活，害得我听不到松树在风中低吟了。不过我突然对你来了兴趣，所以，我们来订个契约，你花上一两年，或者更多的时间，把你的一生经历告诉我，直到我知道你的全部故事为止。而我在此期间绝不打扰你，任凭你占树为王。B 段段松毛虫的信条是“虫虫为我，我为虫虫”。不管是在自己窠里还是在别的虫子窠里，每条松毛虫都竭尽全力，吐丝织壁，把窠织得更大更厚。松毛虫排成一队，一条条首尾相接，就像一条长长的绳子。在前面开路的松毛虫，随心所欲地爬行，爬出一条弯弯曲曲的路线，后面的松毛虫则老老实实地循着这条路线前进。古希腊人排着长队，去德墨忒耳（希腊神话中司掌农业的谷物女神）神

16、庙朝觐（指宗教徒朝拜圣地或圣像。觐，jn），他们的队形也没有松毛虫这么整齐。C 段段先讲松毛虫的卵。八月头半个月，如果观察松树枝端，一定可以看到深绿色的松针中，到处点缀着白色的小圆柱，每个小圆柱就是一个松毛虫母亲生产的一串卵。小圆柱上面起着一层层鳞片似的东西。这些鳞片像天鹅绒一样软，细细密密地像瓦片一样盖在圆柱上，做成屋顶，保护圆柱里的卵，没有一滴露水能渗进去。这种柔软的绒毛是哪里来的呢？是松毛虫母亲一根根铺上去的。它为孩子牺牲了自己身上的一部分毛，用自己的毛给卵做了一件温暖的外套。（选自法布尔昆虫记，有删改）小海想用圈点批注法阅读，请帮助他。圈点的段落是_段，批注是：_。（3）【任务三】跟法

17、布尔学智慧小海用思维导图探究“松毛虫”的习性及收获的启示。9 阅读下面文本，完成下列各题。蝉和蚁七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，

18、而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了，于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（1）本文选自昆虫

19、记，被誉为_，作者是_（国家）的_（人名）。（2）下面说法正确的一项是（）A昆虫记是作者采用实验室观察的方法写成的十卷本科普著作。B文段行文活泼，语言幽默，采用夸张、排比和拟人的手法写蝉和蚂蚁。C文段把蚂蚁和蝉进行比较，生动地描绘了蚂蚁和蝉的形态、习性、劳动、繁衍和死亡。D作者像侦探一样长时间观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步步逼近真相。（3）指出下面文句使用的说明方法。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等。（）这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。（）（4）结合文段分析蝉的生活习性。10 阅读下面文本，完成下列各题。在暗无天日的地下生活四年，在阳光下狂欢一个月，这

20、就是蝉的寿命。我们不要责怪成年的蝉太吵，因为它穿着邋遢的外套，在黑暗中生活了四年，一朝换上漂亮衣衫，长出可与飞鸟 p 美的翅膀，又沐浴着温暖的阳光，你叫它怎么不如痴如醉，不停地欢唱呢？要知道为了庆祝这来之不易而又为时短暂的幸福，它歌唱得再热烈也难以表达欢乐的心情呀！（1）文段选自_国昆虫学家_的昆虫记。（2）给画线的字注音，根据拼音写汉字。p 美（）沐浴（）短暂（）（3）请把画线句子改为肯定句：_（4）请结合原著回答：昆虫记被誉为“昆虫的史诗”的原因是什么？“我们不要责怪成年的蝉太吵”表明作者怎样的情怀？参考答案1（1）昆虫记，法（2）蝉。蝉一般 34 年繁殖一代，以卵和若虫在土壤中越冬，若虫

21、出土之后爬到树上羽化，吸食植物的汁液，一般活五个多星期。2（1）C（2）震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人；出击迅猛，干净利落，一气呵成。（3）充满好奇，勇于探索；注重观察和实验；以平等和尊重的态度来研究。3（1）法国，法布尔，“昆虫的史诗”（2）我感受到作者对蟹蛛伟大母爱的赞美以及对生命的尊重和热爱。（3）昆虫记将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，关注的是昆虫的生命过程，使人们得以了解昆虫真实的生活情景。昆虫记写作技巧高超，行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞方法表现昆虫的世界。昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范。4（1）法布尔，螳螂（2）示例：聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。勤劳，如：钻

22、在下面一呆就是两个小时，能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。5反映了作者热爱科学、善于观察、追求真理、探求真相的精神。在作者观察探寻的过程中无不渗透着他对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。6（1）震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人。出击迅猛，干净利落，一气呵成。（2）D（3）示例一：趣味一一我认为昆虫记是充满趣味的“美文”。在作者的笔下，螳螂捕食充满了“智慧”。“摆出吓人的姿态”震慑猎物，然后辅以噗噗的声响，亮出武器，吓瘫了猎物后，悠然享受美餐。作者运用拟人和比喻的手法将螳螂的威猛和震慑力、蝗虫遇险的毫无准

23、备呆若木鸡描绘得活灵活现，让人读起来兴味盎然。示例二：美感我认为昆虫记是充满美感的。自然界中的捕食现象让法布尔写得饶有趣味，充满了动感的美。螳螂的双翼，腋窝的形状、斑点、颜色描绘得形象而生动。作者的语言也是风趣得很，准确而富有情趣，给人美的享受。示例三：思想一一我认为昆虫记给我们展现了朴素的自然界“思想”和作者的科学思想。自然界中的“弱肉强食”宛如人类社会“两军对垒”一般，亦有“震慑”“迷惑”的奇招；以“人性”来写“虫性”，对意外的反应、对行为的深层探究、对过程和结果的追溯，无不展现了法布尔充满好奇、勇于探索的科学精神和对生命的尊重与热爱。7（1）法布尔（2）萤火虫的生活习性和生理构造（3）状

24、语（4）示例：语言生动活泼，语调轻松诙谐，大量运用比喻和拟人的修辞，对动物的习性、外形描写细致生动，充满盎然的情趣。如“好像是挂了一盏小灯”“在草丛中游荡”“点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点”等。8（1）B，C，野外观察和实验（2）A 段，示例：运用了拟人的手法，将松毛虫当作人来写，体现了法布尔以尊重平等的态度对待生命及科学探索的精神，语言风趣幽默、亲切自然。B段，示例：引用了古希腊神话中的人物，来说明松毛虫排队很整齐，更具说服力。C段，示例：连续运用了两次比喻，将鳞片比作了天鹅绒和瓦片，生动形象地写出了鳞片的形态特征，表现了鳞片的多、柔软和密集。（3）喜好吃松针，松毛虫的信条是“虫虫为我，我为虫虫”。（或：每条松毛虫都竭尽全力），伟大的母爱，示例：全身心投入，就可能拥有惊人的成就。（或：发挥集体的智慧，互相帮助；一个人善于奉献，才能获得更多的回报；我们要懂得感恩）9昆虫的史诗，法国，法布尔（1）D（3）举例子，打比方（4）从“它坐在树的枝头不停地唱歌”可以看出蝉生活在树上；从“一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉有一个针一样的长嘴，能插入树枝吸汁液。10（1）法，法布尔（2）媲，m，zn（3）它定会如痴如醉，不停地欢唱。（4）因为昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范。表明作者敬畏生命的情怀。