四年级数学教案——《小数除以小数》简案2.doc

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1、四年级数学教案小数除以小数简案2教学目标使学生理解除数是小数的除法的算理，初步掌握除数是小数的计算方法，并能正确地进行计算。重点难点理解除数是小数的除法的算理，初步掌握除数是小数的计算方法把除数的小数正确转化成整数，商的小数点要和被除数的新小数点对齐。主要教学方法操作过程板书过程：小数除以小数例6一根钢筋长3.6米，如果把它截成0.4米长的小段，可以截几段？分析：总数divide;每份数=份数3.6divide;0.4=例7计算.0.065divide;0.05=想：教师活动预计时间 分钟学生活动预计时间分钟一、准备练习1、在下面的开会括号里填上合适的数。36divide;4=(36divid

2、e;10)divide;(4divide;10)=()divide;0.43.6divide;0.4=(3.6times;10)divide;(0.4times;10)=()divide;42、引入新课出示例6，理解算理。36divide;04=这节课学习小数除以小数-板书二、教学新课1、自学例6把例6解答完整。说说除数是小数的除法的计算方法2、自学例7把例6解答完整3、试一试（书7面）三、练一练（书8面）1、填空2、口算3、竖式计算四、总结1、指名回答2、独立审题，说说解题方法和算式。为什么用除法计算？1、自学后回答：1）把米化成分米怎样计算？2）除数是小数的除法，关键是把什么转化成整数？被除数又是怎样转化？根据什么？3）然后怎样计算？4）商的小数点要和被除数的什么对齐。同桌互说。2、自学后回答：1）除数的小数点向右移动几位？被除数的小数点怎样移动呢？为什么？2）然后怎样计算？3、计算后，反馈：除数、被除数是否转化正确？商的小数点是否点正确？1、全班齐练2、指名口答，并说理由3、全班齐练，校对。四、总结后做目标检测54