让家更美好 教案- 部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、授课时间： 年 月 日 星期 课题第七课亲情之爱第3课时让家更美好课型新授课第几课时3课时三维教学目标情感态度与价值观目标：体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识能力目标：掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际之间交流与互动;传承中华家庭美德,增强孝亲敬长的行动力;提高与家人共建共享家庭美德的能力。知识目标：了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法教学重点 与难点教学重点：理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念教学难点：构建和谐家庭的途径和方法

2、教学方法与手段以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究。自主学习、合作探究。使用教材构思第一目：通过运用你的经验，这一活动让学生运用比较的方法，认识现代家庭的特点。现代家庭的结构，规模，观念，探究家庭成员之间沟通方式。第二目：和谐家庭，我出力。通过家庭美德快递卡。让学生了解家庭美德的内容。通过方法与技能的栏目，引导学生掌握调节家庭矛盾和冲突的方法，培养学生的协调能力。教学设计首页教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理一、导入新课方式一:图片导入(见课件)首先,我们来一同欣赏一组温馨的图片这组图片都有一个共同的特点对,他们是幸福的一家人。看到他们脸上洋溢着笑容,

3、一种幸福感油然而生。我们说,家是温馨的港湾,那么,我们应该用心呵护,让家更美好。今天我们一同学习第七课第三课时让家更美好。方式二:歌曲导入(见课件)欣赏歌曲家和万事兴。 想一想：现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“家和”才能“万事兴”？二、问题导学1.随着社会历史的演进,现代家庭都发生了哪些变化?2.怎样让家庭和谐?目标导学一：现代家庭面面观活动一：调查与交流活动：学生独立完成家庭调查表活动要求：1学生参考课本，结合自身实际，独立完成手中的家庭调查表。2填表时间：34分钟。3学生分享自己的家庭调查结果。师生总结知识小结：收获篮子现代家庭面面观：1家庭结构小型化。2家庭成员交流方式多样化。

4、3家庭氛围民主、平等。4家庭生活内容丰富。(欣赏图片，学生畅所欲言思考回答,)欣赏歌曲，畅所欲言谈感悟基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。填表学生分享自己的家庭调查结果。(学生在老师的引导下，就调查问题逐个分享，并得出相应的现代家庭的特点。)通过观察图片，分析归纳现代家庭的特点，提高学生的分析比较能力结合社会发展变化的实际，引导学生了解家庭结构的演化教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理教师总结：1随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。2随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟

5、通方式发生了较大的变化。目标导学二：和谐家庭我出力(一)家庭和谐需要家庭成员之间的努力活动二：探究与分享(教材P85)你会做哪些家务，你会主动参与家务劳动吗？分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力达打分。教师总结：作为家庭中的小小一员，我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德，还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。(二)家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法活动三：小小调解员(展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人)师：当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？学生各抒己见：让他们高兴，帮助他们冷静下来，商量师：当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当小小“黏合剂

6、”。学生可根据实际情况回答。畅所欲言，据教材回答小组合作讨论，畅所欲言，小组代表发言帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。通过这一活动，了解现代家庭成员之间的沟通方式，引导学生正确与家人沟通，提升与家人之间沟通的能力教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理师问：作为小小“黏合剂”，你完成最出色的一次任务是什么？给同学们分享一下。(教师及时点赞)教师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦，让家更美好！(三)以良好的心态面对家庭发展中的

7、问题活动四：拓展空间(教材P86)针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。提示：每天抽出一段时间，和爷爷奶奶或姥爷姥姥谈谈心，聊聊天；每天和爸爸妈妈坚持给爷爷奶奶或姥爷姥姥洗洗脚；定期陪爷爷奶奶或姥爷姥姥到医院进行一次体检；周末和爷爷奶奶或姥爷姥姥到附近公园游玩；帮助爷爷奶奶或姥爷姥姥联系他们以前的朋友，适当时候让他们聚一聚；等等。活动五：感言我家活动过程：1让学生写下“目前最想解决的家庭成员间的矛盾或冲突”。2老师随机抽取展示。3请同学分享解决方法，其他同学作补充。学生交流自己印象最深的一件事，同学们相互学习。学生思考:畅所欲言，小组代表发言畅所欲言，小组代

8、表发言分享解决方法，其他同学作补充。目的，让学生了解家庭美德，增强与家人共创，共享家庭美德的意识和能力，促进代际之间的交流与互动意在帮助学生学习处理家庭矛盾的方法，在家庭生活中培养自己的协调能力教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理教师总结：以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。三、课堂总结让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！畅所欲言，纷纷表达自己的见解查漏补缺，完善笔记课堂总结完成课堂检测（ppt）教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理课时教学设计尾页板书设计 教师补充设 计作业布置课堂检测：见课件课下作业：教学反思本节课在教学中注重学生在体验中获得经验，如图片情境体验、“家庭美德快递卡”的活动体验等，通过经验再升华为新的知识、情感、能力。同时，从七年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性。以上是本节课的亮点。