《厄运打不垮的信念》评课稿.doc
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1、厄运打不垮的信念评课稿这篇课文是苏教版国标本第9册第20课,课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中前后两次撰写明史国榷的感人故事,表现了谈迁在厄运中坚不可摧、不屈不挠、持之以恒的意志和毅力。本课的教学重点是感受谈迁在厄运面前所表现出来的坚不可摧、坚忍不拔的意志和毅力,学会正确对待生活的困难和挫折。这是理解这篇课文的中心工作,裔老师所有的教学活动都要围绕这个重难点展开,各个环节的设置也是为了对这个重难点进行抽丝剥茧,最后让学生有一个明确地认识,对谈迁的精神世界有更深的感悟,对生活中遇到的困难和挫折有一个正确的态度。在上课的过程中,发现裔老师老师的教学有很多亮点。一、从词语入手,整体感知本课教学揭示
2、课题之后,裔老师老师用三组词语,引导学生理解课题文章中的主要内容。梳理课文的思路,帮助学生理清课文大致思路。这篇课文由信念开始,到遭受厄运,再到打不垮的信念,所以在教学中裔老师采用了循文教学,平铺直叙,并没有采取什么跳跃式或由果溯因式的教学。二、利用板书,明确层次其次裔老师由信念入手,问学生谈迁的信念是什么这里要求学生理解是自幼立志,而且这个志伴随谈迁走过了一生,不同于一时之间的想法。这一小节中为了一点史料,竟带着干粮走了一百多里路,引导学生去比较一点史料和一百多里路,从而让学生感悟谈迁对历史的责任感,在通读朗读去感受人物。这一小节中还以一个重点句:经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50
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