远古的传说导学案部编版历史七年级上册.docx

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1、人教版历史七年级上册导学案 班级： 姓名： 审核：课题第3课远古的传说课时 1课时学习过程（定向导学：教材第14 页至 18 页）学习流程及内容学习要求和方法一、解读目标【课标要求】知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。【自学目标】1.了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，以及炎帝和黄帝部落联盟的相关知识。2. 掌握黄帝、炎帝的发明，以及炎帝、黄帝对中华文明的贡献。3. 理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。二、基础自学1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是 和 。2、炎黄部落联盟逐渐形成为 。3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ，海内外的华人也以“

2、炎黄子孙”自称。4、 制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。5、黄帝已能建造 以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和 。6、相传黄帝时期， 创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子 擅长纺织，并会缫丝。7、相传黄帝之后，黄河流域主要有 氏、有虞氏、夏后氏等部落。8、 是将部落首领位子传给贤德之人。9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用 的方法治水。三、能力提升1炎黄部落联盟是怎样形成的？2传说中的炎帝和黄帝各有哪些发明？3有哪些考古遗迹印证了远古传说？4尧舜禹是如何依次禅让的？5大禹有哪些历史功绩？

3、课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！【学习流程】独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读P14-18，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。独学6分钟对学3分钟展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。学习流程及内容学习要求和方法四、总结梳理五、自学检测（一）选择题1、大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（ ）黄帝部落炎帝部落蚩尤部落夏部落ABCD2、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（ ）A炎帝部

4、落与黄帝部落是不打不相识B黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落C黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族D华夏族就是汉族的前身3、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（ ）炎帝部族蚩尤部族 黄帝部族尧部族 A BCD4、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（ ）A盘古 B女娲 C黄帝 D炎帝 5、“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是（ ）A舜尧禹 B尧舜禹C禹舜尧 D舜禹尧6、舜当上部落首领的方式是 ( )A通过激烈的部落战争，战胜其他部落 B凭借家庭特殊地位，继承部落首领的位置C通过“禅让”制，大家选他做首领 D

5、治水建立功业，受到人民爱戴 7、禹治水时，采取的新方法是（ ）A堵塞决口 B加高堤坝 C顺势疏导 D加宽河道8、“三过家门而不入”这个成语与下面哪个部落联盟首领有关 （）A黄帝B尧 C舜D禹9、传说中的“禅让”，首领地位顺利更替的实现方法是（ ） A经过民主推选B按亲属关系 C比试个人武功强弱D按年龄大小能力提高典型题（二）非选择题10.阅读下列材料并回答问题：中国开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。-孙中山阅后请回答:（1）材料中的“轩辕”是指哪位历史人物？（2）“平定蚩尤乱”的部落联盟是哪两个？位于哪一大河流域？由于他们两个，我们中国人又被称作什么？（3）我们应如何理解“世界文明，唯有我先”这句话？1参考答案1、A 2、C 3、C 4、C 5、B 6、C 7、C 8、D 9、A10.(1)黄帝(2)炎黄 黄河 炎黄子孙(3)世界各个文明，只有我们华夏文明最值得称道，因为中华文明有五千年的悠久历史，更重要的是能够延续至今。结合夯实基础的内容，自己学会总结与概括。总结整理完导学案后，先独学完成这些检测题目，之后对子相互检查、批阅，组长统计本组全对的人数，上黑板上加相应的分数到组。